Detecció de barreres per l'aprenentatge
Va dirigida a:
Centres de tots els nivells educatius (llar d’Infants, educació primària, secundària, FP, CFA, etc..).
Acompanyament als grups impulsors/CAEI/equips directius dels centres.
Durada
És un acompanyament que s'ajusta a les hores que necessiti el centre. S’ha calculat què poden ser entre 15 i 20 hores, però cada demanda serà personalitzada.
Descripció:
Ajudar els centres educatius a desenvolupar i implementar actuacions que els permetin detectar barreres per a l’aprenentatge i la participació (BAP) presents en els diferents moments, llocs i formes del procés d’ensenyament aprenentatge i incorporar-les en els documents de centre (PEC, PGA, NOFC) i en la seva dinàmica de treball.
Objectius:
Compartir significats i sensibilitzar el claustre sobre els conceptes de dimensions d’accessibilitat i detecció de barreres.
Facilitar al centre una maleta d’eines per a la detecció de barreres per a la presència, participació i progrés i presa de decisions per al seu ús.
Orientar el centre en la planificació i implementació del procés de treball per a facilitar la detecció i minimització de les barreres.
Consolidar de forma sistematitzada un procés de treball que impliqui la col·laboració de tot l'equip docent del centre per a la detecció de barreres.
Continguts:
El contingut de les sessions s’adaptarà en funció de la demanda concreta del centre.
Fase Comencem: Preparació i planificació
1. Presentació prèvia a l’equip directiu.
2. Dinamització del claustre per tal de compartir llenguatge comú i significats al voltant de les barreres.
3. Delimitació del focus d’acció amb la presentació del qüestionari.
Fase Descobrim: Procés d’actuació i reflexió.
4. Recollida de la informació.
5. Presentació i ús de la maleta d’eines.
6. Constitució d’equips de treball, si és necessari.
Fase Elaboració i implementació del Pla d’Acció: Procés de consens i comunicació.
7. Anàlisi del buidatge del formulari per part dels membres integrants dels equips de treball i diagnosi.
8. Elaboració d’un pla d’acció per reduir i/o eliminar barreres.
9. Execució del pla d’acció.
Fase de seguiment i revisió.
10. Revisió i seguiment dels àmbits i tipologia de barreres detectades i del desplegament del pla d’acció.
11. Establiment de proposta de plans de millora consensuats.
