Bibliografia

Competències bàsiques de l'àmbit matemàtic. Educació primària

Burgués, Carme; Sarramona, Jaume; [coordinació]

Generalitat de Catalunya. Departament d'’Ensenyament, 2013

Aquest document, elaborat pel Departament d’Ensenyament, conté les orientacions per al desplegament de les competències bàsiques de l’'etapa de primària. La seva finalitat és ajudar els centres a l'’hora de desenvolupar el currículum de l'’àrea de matemàtiques. [+] informació

El desarrollo de la competencia matemática

Goñi, Jesús M.

Graó, 2008

Reflexió de l'autor sobre dues maneres diferents d'enfocar l'ensenyament de les matemàtiques: les matemàtiques com a àrea de coneixement del currículum de l'educació i/o les matemàtiques com a competència clau o bàsica per a l'aprenentatge. [+] informació

Problemates. Recull de problemes matemàtics per a totes les edats

Segarra, Lluís

Graó, 2000

Es tracta d'un recull exhaustiu de problemes matemàtics pensats per afavorir la gimnàstica mental d'una manera divertida. Estan classificats en cinc apartats: 1.- "Matematiquetes", indicats per a educació infantil i primer cicle de primària. 2.- "100 enigmes", com a activitat lúdica i de comprensió d'enunciats. 3.- "Problemes de geometria",4.- "Lògica", 5.- "Problemes clàssics".  [+] informació

Els millors problemes

Segarra, Lluís

la Magrana; [Barcelona], 1998

Les matemàtiques per a molts són un recull de fórmules i operacions inintel·ligibles. Aquest llibre vol demostrar les meravelles d'aquesta ciència en les seves primeres passes: les matemàtiques a Babilònia, Egipte i Grècia són tot un descobriment a l'abast de la comprensió de qualsevol lector.   [+] informació

Matemàgica (Matemàtica)

Segarra, Lluís

Pòrtic, 1997

El llibre defensa la part lúdica de l'aprenentatge de les matemàtiques, és format per set capítols, cadascun dels quals és tractat amb un recurs diferent. El primer recull una sèrie de trucs numèrics de prestidigitació. El segon parla de curiositats i resultats sorprenents que es poden aconseguir manipulant nombres. El tercer proposa cercar el resultat de problemes amb enginy.  [+] informació

Fer matemàtiques

Codina, Roser; Enfedaque, Jesús; Mumbrú, Pere; Segarra, Lluís

EUMO ; [Vic], 1992

Es presenten un recull de suggeriments per a l'ensenyament de la matemàtica a nivell elemental. Amb un enfocament del treball matemàtic a l'aula més creatiu, lúdic, dinàmic i engrescador, que provoqui les iniciatives i les idees de la mainada. [+] informació

Enseñar matemáticas

Alsina, C.; Burgués, C.; Fortuny, J.M.; Giménez, J.; Torra, M.

Graó, 1996

És un manual que pretén transmetre referències, experiències i bones dosis d'optimisme per a millorar la qualitat docent dintre de l'àmbit de les matemàtiques i al mateix temps ajudar a reflexionar sobre la tasca docent i orientar-la. [+] informació

La matemàtica del consumidor

Alsina, Claudi; Fortuny, Josep Maria

Institut Català del Consum, 1992

Què cal que tingui present un consumidor sobre aspectes quantitatius de dades, valoracions, mesures, codis, representacions, càlculs, etc. Aquesta proposta pot usar-se com a material per motivar l'ensenyament matemàtic, com a repàs o com a reforç de continguts ja donats.[+] informació

La matemática aplicada a la vida cotidiana

Corbalán, Fernando

Graó, 1995

A partir de cassos pràctics, activitats i exercicis pretén explicar per a que serveixen les matemàtiques. Es tracten situacions del món que ens envolta, de la vida quotidiana, amb una mirada matemàtica, com per exemple l'IVA, l'ús dels números per treure diners dels caixers automàtics, les trajectòries en els viatges, els embussaments de tràfec, etc.[+] informació

Encercla el cercle. Matemàtica recreativa

Segarra, Lluís

Graó de Serveis Pedagògics; [Barcelona], 1987

El llibre presenta un conjunt de jocs, endevinalles i anècdotes per a treballar la matemàtica, a classe, d'una forma lúdica. Tracta, des de la proposta a l'alumne de problemes d'enginy, jocs màgics o trencaclosques, d'estimular l'aprenentatge de la matemàtica tot afavorint la comprensió.[+] informació

Transformacions geomètriques

Canals, M. Antònia

Associació de Mestres Rosa Sensat, 2009

Una transformació geomètrica ens fa passar d'un element, que és la figura inicial, a un altre, que és la figura final, seguint unes normes establertes prèviament, que són les que defineixen cada tipus de transformació.[+] informació

Estadística, combinatòria i probabilitat

Canals, M. Antònia

Associació de Mestres Rosa Sensat, 2009

El dossier proposa reflexionar una mica sobre la naturalesa de cada una de les branques de la matemàtica que componen la probabilitat: l'estadística, la combinatòria i l'atzar. I també sobre la relació que hi ha entre elles, sobre el paper de cadascuna en l'educació matemàtica del nostre alumnat i sobre la seua didàctica i possible tractament a l'escola.[+] informació

Fraccions

Canals, M. Antònia

Associació de Mestres Rosa Sensat, 2009

Per tal d'ajudar a descobrir als nois i noies l'autèntic significat dels números fraccionaris es proposa treballar des de dos punts de vista a partir d'experiències reals de vida i de la manipulació d'objectes i materials diversos preparats expressament, mitjançant jocs i altres activitats lúdiques i motivadores. [+] informació

Superfícies, volums i línies

Canals, M. Antònia

Associació de Mestres Rosa Sensat, 2009

Els materials i activitats que conté el dossier han estat pensats per ajudar a l'alumnat a entendre la diferència entre les nocions de volum, superfície i línia, i també les diverses relacions de posició que s'estableixen entre elles.  [+] informació

Lògica a totes les edats

Canals, M. Antònia

Associació de Mestres Rosa Sensat, 2009

L'objectiu de treballar la lògica abans del dotze anys és aconseguir que l'alumnat exerciti diverses capacitats mentals. Amb aquesta idea el dossier presenta una proposta de programa que s'hauria de dur a terme durant tota l'escolarització, tot recordant que no es tracta d'uns continguts conceptuals sinó de l'educació d'habilitats i de capacitats.[+] informació

Conversaciones matemáticas con María Antonia Canals. O cómo hacer de las matemáticas un aprendizaje apasionante

Biniés Lanceta, Purificación

Graó, 2008

Llibre per a orientar els/les mestres en la pràctica educativa. Conté  opinions d'alumnes de diverses edats sobre les matemàtiques i el seu ensenyament a l'escola, un decàleg per treballar amb materials manipulatius, un decàleg de la Didàctica de la Matemàtica. [+] informació

Estratègies per resoldre problemes de matemàtiques

Seminari de resolució de problemes de matemàtiques de l'ICE dela UdG

Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat de Girona, 1995

Aquest llibre conté un recull de problemes, amb llur solucionari. S'intenta oferir al professorat la possibilitat de participar en la reflexió que han portat els seus membres, i analitzar els diferents mètodes de resolució i estratègies emprades en la resolució de diferents problemes. [+] informació

La proporción: arte y matemàticas

Giménez Rodríguez, Joaquín; [coordinador]; Abdounur, Oscar; Badillo, Edelmira; Balbàs, Sara; Corbalán, Fernando; Dos Santos, José M; Edo Basté, Mequé; García Cruz, Juan A; Masip Barrafón, Alícia; de Spinadel, Vera W

Graó, 2009

Aquest llibre aporta reflexions sobre la pintura, l'arquitectura, el disseny, els mapes, l'ús de les TAC, l'escultura i la música. [+] informació

Mates de cerca

Corbalán, Fernando

Graó, 2011

Recull d’un centenar d’articles apareguts en el diari “Heraldo de Aragón” amb l’objectiu de mostrar les matemàtiques properes que utilitza la societat, però que quasi mai es veuen. Posa de manifest que si les matemàtiques desenvolupen un paper fonamental en el sistema educatiu és perquè també el tenen en l’organització de la nostra societat.  [+] informació

Revista UNO. Revista de Didàctica de las Matemàtiques

Uno, 10. Monográfico: Medida.  [+] informació

Uno, 11. Monográfico: Evaluación.  [+] informació

Uno, 12. Monográfico: Las matemáticas en el entorno.  [+] informació 

Uno, 13. Monográfico: Actitudes y matemáticas[+] informació 

Uno, 14. Monográfico: Lenguajes algebraicos.  [+] informació

Uno, 15. Monográfico: Educación matemática e Internet.  [+] informació

Uno, 16. Monográfico: La gestión de la clase de matemáticas.  [+] informació

Uno, 17. Monográfico: El profesor de matemáticas como profesional.  [+] informació