Anna Carballo Márquez. Llicenciada en Psicologia i Doctora en Neurociències per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Actualment, és professora titular del Grau en Psicologia i de la Facultat d'Educació de la Universitat Internacional de Catalunya.

Laura Bosch és actualment professora emèrita del departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona (UB). Ha impartit cursos de grau i màster a la UB sobre temàtiques relatives a la Percepció auditiva i de la Parla, Desenvolupament del Llenguatge i la Cognició, i l'Aprenentatge del llenguatge en contextos bilingües. És membre de l'Institut de Neurociències (UB-Neuro) i de l'Institut de Recerca Sant Joan de Déu (IRSJD) i ha coordinat el grup de recerca APAL (Atenció, Percepció i Adquisició del Llenguatge) vinculat a aquests Instituts de Recerca (https://www.irsjd.org/ca/persones/equip-huma/75/laura-bosch-galceran).   

Els seus interessos en investigació inclouen el desenvolupament fonològic i les seves alteracions, així com l'aprenentatge lèxic en la primera infància, en poblacions monolingües i bilingües. Ha investigat sobre els efectes de la prematuritat en els inicis del llenguatge i actualment està col·laborant en un projecte longitudinal multi disciplinar sobre infants sords candidats a implant coclear, centrat en la identificació de factors rellevants en l'aprenentatge del llenguatge post-implant.  

Doctorada en Educació (UAB). Màster en Educació artística des d'una mirada construccionista (UB). Grau en Educació Infantil (UAB) i en Educació Primària, menció llengua anglesa (UNIR). Especialitats: Educació infantil, Educació Primària, ESO, Educació Visual i Plàstica, Llengües estrangeres: Anglès.

Professora d’Art i Educació al Grau d’Arts (UOC). Professora del segon Grau d’Educació infantil i d’Arts& Materials al Màster universitari en llengua anglesa a l'educació infantil i primària i (Universitat Blanquerna. URL). Membre de l'equip TIC+C de l’ICE UAB. Membre del Centre de Recerca i Estudis pel Desenvolupament Organitzatiu - CRiEDO. UAB.

Ha desenvolupat diverses tasques relacionades no sols amb l’àmbit artístic, sinó també, amb la innovació i els processos de millora en els centres des de la Subdirecció General d’Innovació i Formació, Departament . 

Actualment, és ambaixadora STEAM a diferents centres de Catalunya en el marc del programa d’innovació STEAM.cat. i col·labora amb la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals - 3Cat en la plataforma educativa SuperCampus - SX3.

Mestre d’educació infantil a l’escola pública, ara a Taradell, Osona. També ha treballat en diferents escoles com el Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer. Anteriorment, va estar deu anys com a mestre i director a l’escola Bressola Sant Galdric de Perpinyà a Catalunya Nord. A l'inici de la seva vida laboral va col·laborar amb l’experiència educativa de Reggio Emilia a la mateixa ciutat i també a Europa durant quatre anys i també va treballar a l'escola Garbí d'Esplugues de Llobregat.

Vinculat a l’Associació de Mestres Rosa Sensat, hi assumeix responsabilitats a l’equip directiu durant cinc anys. Va ser membre de l’equip de direcció de la Revista IN-FÀN-CI-A, on a més té escrits nombrosos articles i on també té publicat el llibre Com escoltar els infants? Construir i documentar l'educació infantil escrit a 4 mans amb Maite Pujol. Actualment, forma part de l’equip del consell de redacció d'aquesta revista i també forma part de l’equip de coordinació de la revista Children in Europe Today (CIET) que s’edita en 6 idiomes.