TOTHOM eduquem i rebem educació en qualsevol temps, espai i al llarg i ample de la vida, en clau de mirada 360, educació a temps complet. Amb aquesta mirada educadora, EduCoB Projecte Educatiu de Barberà, un projecte de present i de futur de la ciutat, articula la construcció d'un espai en el qual institucions, entitats i ciutadania es troben per a treballar i construir conjuntament el futur de l'educació de la ciutat.

EduCoB és una eina per fer de Barberà una ciutat més educadora. EduCoB és una eina per a tothom!

Perquè totes i tots som clau per fer de Barberà una ciutat més COeducadora, inclusiva, equitativa, sostenible i amb més i millors oportunitats.

El curs 2010-2011 es va iniciar el projecte coeducador "A Barberà, nenes i nens des del bressol, aprenen a cuidar i cuidar-se" a les sis llars d'infants públiques municipals de la ciutat amb l'objectiu de formar i assesorar les educadores per incorporar la coeducació com a eix transversal de la seva tasca educativa, transformant progressivament la seva mirada i praxis professional des d'aquell moment.

Aquesta transformació va fer prendre consciència de la necessitat de donar continuïtat a aquest projecte iniciat a les llars d'infants públiques municipals. Per aquest motiu, el curs 2015-2016 es va iniciar un projecte pilot amb el mateixos objectius a l'Escola Del Bosc, que a partir del curs 2016-2017 s'ha anat implementant, de forma gradual, a la resta d'escoles per tal de coeducar de manera transversal.

El Consell Municipal d'Educació disposa d'un grup de treball de Coeducació i Diversitat, des d'on es treballa, de forma transversal i amb diferents agents de la ciutat, l'educació per al respecte a la diversitat, la resolució de conflictes i la gestió emocional, incorporant la perspectiva coeducadora i, per tant, de gènere.

La coeducació és un dels eixos bàsics transversal i diferenciador del Projecte Educatiu de Ciutat de Barberà del Vallès, una ciutat que ja compta amb persones, comerços i entitats compromeses amb la coeducació.

1. Promoure valors com la llibertat, la diversitat, el respecte i la cultura de la pau, fomentant l'esperit crític, l'empoderament, l'empatia, la solidaritat, la participació, el diàleg, l'amor, l'escolta, la cura, la pertinença, la cooperació i els drets humans.

Quan parlem de valors ens referim a idees que impregnen, acompanyen i s'expressen en els nostres hàbits i en els nostres comportaments quotidians. Constitueixen la base de l'educació en la pau i per a la pau, en l'autonomia que permeti les mirades crítiques, en el diàleg que faciliti la trobada entre persones i, per tant, entre gèneres, entre generacions i entre cultures.

Els valors estan en la base de l'ensenyament, de l'aprenentatge, de la societat i de la vida. Cal impregnar les feines diàries de justícia i equitat.

2. Respectar i estimar les persones, els éssers vius, l'entorn i el medi ambient, de forma que posa l'ètica de la cura i l'ecologia en el centre de la vida de les persones.

Des de la perspectiva de gènere i coeducadora es comprèn que la cura és una dimensió imprescindible en les relacions humanes i en relació amb la Terra.

La coeducació és una eina perquè les persones visquem de forma plena, responsable i feliç, com a condició per a contribuir al benestar propi i col·lectiu.

3. Promoure l'expressió i la regulació emocional de les persones, afavorint el seu autoconeixement i autoestima, així com la salut i el benestar de la comunitat.

La intel·ligència emocional, obviada durant anys, comprèn habilitats que contribueixen a la prevenció, en tots els àmbits de la vida, de dinàmiques de discriminació i de desequilibris de poder.

Cal crear noves creences afectives per gestionar millor les emocions, desprendre la violència i fomentar unes relacions més sanes i igualitàries, a partir del coneixement dels propis sentiments.

4. Adopta mesures per a millorar la representació de les dones en la societat i fer que, tant elles com les seves aportacions, siguin visibles i visibilitzades, així com fomentar i potenciar nous models alternatius al model de masculinitat hegemònica.

Al segle XXI les dones continuen sent discriminades en tots els àmbits de la societat i les aportacions que han fet a la humanitat, al llarg de la història, continuen sent sistemàticament ocultades i silenciades. Les nenes i els nens necessiten models femenins. Per això, cal visibilitzar aquestes aportacions de les dones, que són el 52% de la societat.

D'aquesta manera els hi oferim referents femenins, que ara no tenen, en els diferents àmbits o disciplines de la vida. Perquè una societat no avança si perd la seva meitat del saber.

5. Transformar els rols de gènere, actualment estereotipats, que atribuixen funcions socials desiguals a homes i dones pel fet de ser-ho, i els diversifica cap a uns rols i relacions justes i igualitàries, que fomentin la llibertat de les persones.

En la nostra societat encara s'atribueixen determinades característiques a homes i a dones, i continuem tenint un imaginari col·lectiu en el qual persisteixen prejudicis i estereotips de gènere, que dificulten i obstaculitzen la igualtat real i efectiva.

Per aquest motiu, cal trencar rols de gènere i fomentar i potenciar nous models de masculinitat i feminitat.

6. Facilitar informació i formacions vivencials a les persones del centre / entitat / empresa sobre aspectes relacionats amb la coeducació.

En el món complex i canviant d'avui és imprescindible treballar actituds i valors que contribueixin a la convivència, a respectar els drets de les persones i a l'adquisició d'unes condicions de vida dignes per a tothom.

La informació i la formació són eines imprescindibles per a aprendre a ser competent per viure i conviure d'acord amb els valors propis d'una societat democràtica: la llibertat, la responsabilitat personal, la solidaritat, el respecte i l'equitat.

Només fomentant aquestes eines es podran superar les resistències inicials i així convertir-nos en agents de canvi.

7. Respectar i visibilitzar el col·lectiu LGTBIQ+.

La imatge que ens continua arribant del col·lectiu LGTBIQ+ encara no visibilitza les diferents realitats de les persones lesbianes, gais, trans i bisexuals, que continuen estigmatitzades i discriminades.

En molts països del món se segueix perseguint i castigant les persones LGTBIQ+ i, en el nostre entorn més proper, encara es registren nombroses agressions a l'espai públic. Per això, resulta imprescindible seguir treballant per a erradicar les discriminacions i fomentar el respecte a la diversitat afectiva i sexual, la identitat de gènere i l'expressió de gènere.

8. Adoptar mesures per a la prevenció i abordatge de les violències masclistes i LGTBIfòbiques.

En els darrers anys, gràcies al moviment feminista i a la denúncia pública que ha fet, hi ha una major visibitlizació i sensibilització sobre les violències masclistes i les seves conseqüències en el conjunt de la societat.

Tanmateix, encara cal posar més eines i recursos per tal de prevenir i abordar aquesta xacra social, i això és una tasca a la qual hem de contribuir tothom, institucions i societat civil.

9. Aplicar accions per autoavaluar les pròpies accions, revisar si s'han acomplit els compromisos i, si cal, reajustar els objectius previstos.

L'autoavaluació és una eina per a ajudar a les persones a reflexionar sobre les seves actuacions, conèixer els encerts i els errors i així millorar. Reconèixer els punts forts i els punts febles i aprendre de l'autocrítica comporten una major implicació de totes les persones, empreses i entitats.

Caldrà una avaluació constant de les accions que fem, amb una disposició oberta al canvi no tan sols de les pràctiques professionals, sinò també, i sobretot, de les personeals.

10. Ésser responsable amb els compromisos adquirits en aquest decàleg i vetllar pel seu compliment i millora.

Els compromisos exigeixen ser corresponsables i ser corresponsables exigeix comprometre's, decidir què fem, sent coherents i conseqüents.

Per tant, i amb la complicitat de tothom, coeduquem per a un món millor.