Diagnosi
Per dur a terme la diagnosi, la Comissió Digital del centre ha utilitzat:
Eina Selfie: enquesta al professorat, a l'alumnat i a la direcció del centre (data de realització: juny de 2022). La participació a l'enquesta ha estat superior al 60% en tots tres sectors.
Formularis de Google per a l'alumnat i famílies.
Entrevistes amb la direcció del centre i amb el coordinador digital.
A partir de l'anàlisi de les dades proporcionades per les eines esmentades, es detecten els punts forts i punts febles segons diferents aspectes i a partir d'aquí estem elaborant accions concretes per millorar els resultats digitals del centre a mig i llarg termini.
SELFIE: Instrument de centre
SELFIE : És l'eina d'autoavaluació, personalitzable i gratuïta de la Comissió Europea per la ciència i el coneixement. Ens ajuda a les escoles a comprendre millor el seu progrés en l'ensenyament i l'aprenentatge amb capacitat digital.
DigCompOrg: Segueix el Marc Europeu per Organitzacions Educatives Digitalment competents que ha desenvolupat el JRC, Centre Comú d'Investigació.
SELFIE for teachers: COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT
Amb la col·laboració del mentor digital del centre vam poder usar l'eina SELFIE.
SELFIE FOR TEACHERS: És una eina de les mateixes característiques que la SELFIE, que ajuda als professors de primària i secundària a comprendre la seva situació actual respecte a com utilitzen la tecnologia digital en la seva feina.
6 àrees competencials amb 22 competències. 6 NIVELLS EUROPEUS: A1, A2, B1, B2, C1 i C2.
DigCompEdu: Segueix el Marc Europeu per les Competències Digitals per Docents de la Comissió Europea.
Qüestionari a les families
S'han realitzat diverses enquestes a les famílies sobre l'ambit digital.
Aquestes no només serveixen per conèixer la competència digital de les famílies, sinó també els recursos de què disposa a casa l'alumnat (altres equips informàtics, connexió wifi...), fet que ens permet minimitzar la bretxa digital.
Vam iniciar aquestes el curs 20-21 i, des d'aleshores ençà, en fem cada inici de curs.
Punts forts i febles
PUNTS FORTS
Pel que fa referència a les NOFC:
El centre té regulat el mal ús i les mesures correctores per la utilització del mòbil i altres aparells digitals.
Quant a l'acollida digital:
Disposa d'un pla d'acollida per a l'alumnat nou: fem unes sessions d'inici digital i a ñla nostra web disposem d'infografies.
Disposem d'un pla d'acollida relacionat amb els mitjans de comunicació amb les famílies (iEduca).
Quant a la comunicació amb la comunitat educativa:
Disposem d'eines de comunicació digital, està definit el seu ús i estan determinats els seus responsables: comunicats mitjançant iEduca o els mailings massius o correspondència, en cas necessari.
Està present l'autoria i els drets d'imatges de l'alumnat i de la resta de la comunitat educativa.
Pel que respecta al portal digital i les xarxes socials:
Hi una portal digital (web..) de projecció de centre i d'informació a la comunitat educativa.
El centre disposa de xarxes socials (Twitter i Instagram).
Està determinar el responsable de cada canal de comunicació.
Quant als serveis digitals:
En el cas d'aules informàtica, carros d'informàtica, tauletes, projectors i pantalles tàctils mòbils, hi ha un procediment d'ús, reserva i la seva normativa.
PUNTS FEBLES
Després d'analitzar els resultats s'ha observat que les principals debilitats del centre en l'aspecte digital es concentren en els següents àmbits:
Col·laboració i xarxes
Competències digitals de l'alumnat
Pràctiques d'avaluació
Lideratge
A més a més s'han detectat altres factors que incideixen negativament en la digitalització del centre:
Recursos digitals deficients a les aules: projectors antics, manca de pantalles interactives.
Poca implementació de les tecnologies digitals a l'aula.
Temps limitat per crear recursos digitals.
Temps limitat del professorat per obtenir un feedback amb l'alumnat sobre les tecnologies digitals aplicades.
Baixa competència digital de les famílies.
Limitacions de l'espai escolar per aplicar convenienment les tecnologies digitals.
Manca de dispositius digitals per a l'alumnat de 1r cicle.
A partir d'aquesta anàlisi la comissió digital del centre es planteja uns objectius a assolir i a desenvolupar accions concretes centrades en els àmbits sobre els quals es pot actuar i on les mancances són més evidents amb la finalitat de millorar la digitalització global del nostre centre.