L'aula sostenible

A primer sempre treballem amb una mascota. Aquesta dona molt joc per treballar expressió oral i l'escrita.

Aquesta vegada ens ajudarà a reduir el soroll o to de veu elevat i per tant millorarà la nostra sostenibilitat (contaminació acústica) mitjançant indicadors de llum(tira de leds) Veure codi

Autora: S Gil. Escola Sagrada Família

Aula relaxant

En una aula ple d'alumnes els dBs sempre es disparen. Per tant, he pensat posar un sensor de so connectat a unes tires de leds amb les diferents funcions que detallo a continuació:

Si els dBs estan dins els paràmetres "x" de normalitat, la llum sempre serà blanca.

Si els dBs pugen però encara no sobrepassa els nivells establerts d'alarma, la llum serà groga.

Si els dBs sobrepassen els paràmetres "x" de soroll, salta l'alarma sonora i el llum es esdevé vermella. En aquest cas, s'activa una ambientació de color blau amb una música relaxada per tal que els i les alumnes tornin al punt de calma i bon funcionament de l'aula. Veure codi

Autor: J Marquès. Institut 9 de Sta Coloma

Sonotron

El sonotron és un dispositiu que determina la intensitat sonora a l'aula.

L'actuador és una tira LED: si el soroll es baix per sota de 100, no s'encén; si està entre 100 i 125, s'encén de color groc; si el soroll es troba per sobre de 125, s'encén de color negre. Hi ha connectada la pantalla OLED que va recollint les dades a l'ordinador, per després fer l'estudi de a quines hores hi ha més soroll a l'aula. Veure codi

Autora: M Muñoz. Institut Eduard Fontserè

Podòmetre personal

Una de les idees sorgides a les taules de primària era un podòmetre per contar les passes de camí a l'escola o bé els salts a ed. física. Veure codi

Autor: D Santamaria. CRP del Segrià

Sonòmetre a l'aula

Un dels problemes que tenim a les aules és el soroll, generat a vegades per l'alumnat a vegades per agents externs. Actualment es parla molt de la contaminació acústica, penso que el confort acústic és molt important, per tothom i especialment a l'alumnat que té dificultats d'atenció, TEA, etc.

Per això he creat un sonòmetre que avisi a l'aula en el moment que el so, passa d'un determinat nivell (s'hauria de veure quin és el nivell ideal) que fa canviar el color de la tira de leds, per advertir que cal moderar el to de veu o tancar les finestres en el cas que l'origen sigui extern.

El projecte és molt millorable, es podria encendre de dalt a baix a mesura que va pujant el soroll de l'aula i també caldria calibrar correctament que entenem per correcte / acceptable / Hem de baixar el to / Cal silenci. Veure codi

Autora: I Casas. Ambaixadora STEAMcat

El semàfor del soroll

Us faig arribar un sonòmetre que he anomenat “El semàfor del soroll” i que està destinat per als primers cursos de primària.

He creat un programa que, de dues maneres visuals, indica la quantitat de so present a l’aula:

De 0 a 50: Baix, cara alegre. LED verd.

De 50 a 100: Mitjà, cara seriosa. LED groc.

+100: Alt, cara trista. LED vermell. Veure codi

Autor: FJ Muntal. Escola Sagrada Famíla

Sonòmetre a l'aula

En aquest projecte l'objectiu ha estat realitzar un sonòmetre a l’aula. Quan el nivell acústic augmenta la tira de leds s’encén de color vermell de manera proporcional. Veure codi

Autor: P Compte. Cor de Maria Valls

Sensor per apagar les llums

Senyalització de sortida amb Leds i una fletxa lluminiscent indicadora de direcció en casos de sortida d'emergència.

Es podria programar conjuntament amb el sensor de llum o alarma sonora i que s'encengués en el cas suposat de que marxés el llum o alarma sonora. Veure codi

Autora: MC Cahuet. Cor de Maria Valls

Guiar als alumnes en cas d'evacuació

He programat la tira LED amb l'extensió neopixel de micro:bit per a que vagi guiant als usuaris de l'edifici quin és el camí que ha de seguir en cas d'evacuació. Veure codi

Autora: A Vallverdú. Escola la Parellada

Indicador de nivell de llum

Aquest dispositiu que indica el nivell de llum a l'aula. A través d'una tira de leds que canvien de color, informa de si el nivell de llum és insuficient, adequat o excessiu. D'aquesta manera, podem optimitzar el consum de llum, encenent només els llums que són necessaris.

Per a fer-ho, he fet servir el sensor de nivell de llum de la placa microbit i una tira de leds com a actuador. He creat un programa amb les condicions següents:

• Si el nivell de llum és inferior a 50 (fosc), els leds són grocs per indicar que cal encendre algun llum.

• Si el nivell de llum és troba entre 50 i 90 (il·luminació òptima), els leds són verds.

• Si el nivell de llum és superior a 90 (il·luminació excessiva), els leds són vermells per indicar que es poden apagar alguns llums.

Autora: M Sánchez. Ins 9 de Sta Coloma. Veure codi

Detector tranquil·litat-nerviós/sa

El que ens plantegem en aquest projecte es detectar quan un alumne/a o una persona està tranquil·la o nerviosa, que també ens pot servir com a detector de mentides molt bàsic. Per això el que fem es utilitzar el sensor d’humitat relativa del sòl, i mesurar la conductivitat elèctrica de la nostra pell.

Quan estem tranquils mesurem la conductivitat elèctrica de la nostra pell, i ens donarà el valor inicial, i quan ens alterem i ens posem nerviosos la conductivitat elèctrica de la nostra pell augmentarà i el sensor d'humitat pot detectar-ho al disminuir el valor de resistència, i d’aquesta forma podem determinar si una persona esta tranquil·la o nerviós/sa, i també com a joc, podem jugar a saber si diu la veritat o no, d’una forma aproximada.

Per poder iniciar el joc i l’estat tranquil o nerviós/sa utilitzem una pantalla Oled, que ens demanarà inicialment que fiquem els dits al sensor d’humitat i realitzarà la mitjana de diverses lectures que determinaran la conductivitat mitjana del cos quan s’està tranquil, marcant el llindar de l’estat tranquil, a partir d’aquí si la persona o l’alumne/a s’altera i es posa nerviós/sa indicarà per pantalla: “Esta NERVIÓS/SA... lectura per sobre del llindar” i el valor de la lectura.

Sí la persona o l’alumne/a està tranquil·la, la pantalla indicarà: “Valor TRANQUIL·LITAT... en calma” i el valor de la lectura.

D’aquesta forma, també podem jugar al joc de la veritat tenint en compte que només és això... un joc... Veure codi

Autor: E Bolaño. Ambaixador STEAMcat

Climatització de l'aula

Aprofitant el sensor de temperatura de la placa micro:bit, hem creat un sistema de climatització automàtica.

Quan la temperatura és més alta de 31 graus. Les llums es tornen de color vermell i s'engega el ventilador per poder rebaixar la temperatura. Veure codi

Autor: H Cardillo. Escola la Parellada

Sensor de temperatura

Autor: FG Sanfélix. Ins 9 de Santa Coloma. Veure codi

Ventilador intel·ligent

El meu projecte serveix per passar llista dels alumnes, per saber quan els alumnes acaben les activitats proposades i per tal que el professor/a pugui triar voluntaris/es.

A cada taula de l'alumnat hi hauria un polsador connectat a la placa, a la taula del professor/a hi hauria una tira de leds amb el nom de cada alumne/a a cada led. Veure codi

Autor: J Colilles. EDN Navàs

Benvinguda

En aquest projecte, he pensat començar pel principi en la tasca de fer el nostre Institut més sostenible. I que millor que una bona benvinguda.

Per aquest motiu, he programat la nostra micromascota 9 perquè faci l'acollida a tothom que entri a l'Institut. Al detectar el moviment s'encenen els leds, sona una música i es mostra un missatge de benvinguda. També permet trucar a consergeria mitjançant un sensor tàctil. Veure codi

Autora: A Zabaleta. Institut 9 de Sta Coloma

Portal covid

El meu projecte és un portal per on ha d'entrat tot l'alumnat.

Com que hem de prendre la temperatura pel tema covid, he posat un sensor que han d'agafar i que detecta la seva temperatura corporal.

A continuació han de prémer el botó A de la placa. Si la temperatura és inferior a 37, s'il·luminen els leds de color verd, sona l'escala musical ascendent. Això vol dir que aquella persona pot entrar. Si no, els leds seran vermells, l'escala musical és descendent i no poden accedir a l'aula.

Per la pantalla hi surt un comptador d'assistència. Quan surten de classe, han de prémer el botó B i el comptador tira enrere fins que no hi queda ningú. Aquest comptador va molt bé en cas de simulacre, perquè veus quantes persones hi havia a la classe i si n'hi queda alguna. Veure codi

Autora: N Borrell. Escola la Parellada

El joc del reciclatge

Aquest projecte és un objecte físic dissenyat per a fomentar en els més petits la importància del reciclatge i l’aprenentatge, d’una manera engrescadora, d’ on s’han de llençar cadascun dels residus i així crear una aula més sostenibles mitjançant el joc. Veure codi

Autora: J Pujol. Escola Montseny

Gestor de residus

En aquesta pràctica hem realitzat dos detectors de moviment, dos tires de 10 LEDs i una única placa microbit per crear un controlador de lo plena que estan les diferents brosses.

En l’exemple, hi ha l’escombraria de rebuig i una altre cubell representant el material reciclat. Per anar bé, hauríem de tenir més LEDs encesos a la brossa de materials reciclats que a la de rebuig.

El procés de construcció ha estat el següent:

1. Connexió d’un sensor de moviment i monitoratge

2. Connexió de tira de LEDs i encendre-la d’un únic color

3. Unió dels passos 1 i 2 en una única placa, encenent tots els LEDs de la tira quan detecta moviment

4. Quantificar quantes vegades ha detectat moviment i il·luminació d’un nombre de LEDs igual al número de vegades que s’ha detectat moviment.

5. Duplicar processos per tal de que hi hagin dos tires i dos detectors. A la vegada, la placa microbit mostra fletxes representant quin dels dos sensors detecta moviment, si detecta moviment dels dos o si no detecta de cap.

6. Construcció brosses físiques i muntatge

Majors dificultats:

• Entendre com fer rangs de tires de LEDs per tal de que només s’encenguin uns en concret

• Lògica de programació del pas 4 complexa, segurament no apta per estudiants que s’acabin d’iniciar en programació

Ús des de la basant matemàtica:

• Anàlisi de quines escombraries s’omplen abans

• Anàlisi de les hores on s’omple més o menys (gràfiques)

• Si es replica en diferents aules, anàlisi de les aules que reciclen millor

• Anàlisi de quines assignatures generen més residus

• Lògica de programació amb cert nivell d’abstracció

Veure codi. Complet - de cada fase

Autor: D Rausell. Escola Tecnos

Paperera intel·ligent