Què incorporem sobre...?

Què és i no és STEAM? 

Millorar l’habilitat per entendre i interpretar un món cientifictecnològic i matemàtic.

Millorar l’actitud personal cap a l’aprenentatge de les àrees cientificotècniques i matemàtiques, en el conjunt de l’alumnat des de l’educació infantil fins a batxillerat

Incrementar l’aplicació de metodologies d’aprenentatge transversal, generadores i vehiculars de coneixement compartit entre els diferents àmbits científic, tecnològic, artístic i matemàtic que fomentin el pensament crític i la creativitat.

Mini-participa. Aprendre a participar, resoldre plegats problemes rellevants

Promoure la creació d’aliances entre els centres educatius, els agents de l’àmbit cientificotecnològic i l’entorn proper mitjançant la realització d’activitats relacionades amb problemes socialment rellevants

Incrementar l’aplicació de metodologies d’aprenentatge transversal, generadores i vehiculars de coneixement compartit entre els diferents àmbits científic, tecnològic, artístic i matemàtic que fomentin el pensament crític i la creativitat.

STEAMatitzem 

Millorar l’habilitat per entendre i interpretar un món cientifictecnològic i matemàtic.

Millorar l’actitud personal cap a l’aprenentatge de les àrees cientificotècniques i matemàtiques, en el conjunt de l’alumnat des de l’educació infantil fins a batxillerat

Incrementar l’aplicació de metodologies d’aprenentatge transversal, generadores i vehiculars de coneixement compartit entre els diferents àmbits científic, tecnològic, artístic i matemàtic que fomentin el pensament crític i la creativitat.

L'Orientació

Augmentar les vocacions cientificotecnològiques i matemàtiques especialment en dones i contextos socials desafavorits.

Reforçar el procés d’orientació de l’alumnat envers als estudis i professions de l’àmbit STEM en termes d’equitat i en totes les etapes educatives.

Aprenentatge situacionista

Millorar l’habilitat per entendre i interpretar un món cientifictecnològic i matemàtic.

Millorar l’actitud personal cap a l’aprenentatge de les àrees cientificotècniques i matemàtiques, en el conjunt de l’alumnat des de l’educació infantil fins a batxillerat

 Incrementar l’aplicació de metodologies d’aprenentatge transversal, generadores i vehiculars de coneixement compartit entre els diferents àmbits científic, tecnològic, artístic i matemàtic que fomentin el pensament crític i la creativitat.

I què fem amb l'"A"? 

Incrementar l’aplicació de metodologies d’aprenentatge transversal, generadores i vehiculars de coneixement compartit entre els diferents àmbits científic, tecnològic, artístic i matemàtic que fomentin el pensament crític i la creativitat.

Pensament Crític

Metodologies per fomentar el pensament crític i la creativitat

Equitat de Gènere i Social

Reforçar l'orientació per promoure l'equitat

Aliances i connexions amb altres projectes i entitats STEAM

Millorar l’habilitat per entendre i interpretar un món cientifictecnològic i matemàtic. 

Millorar la percepció social de les àrees STEAM. 

Promoure la creació d’aliances entre els centres educatius, els agents de l’àmbit cientificotecnològic i l’entorn proper mitjançant la realització d’activitats relacionades amb problemes socialment rellevants. 

Aprenentatge entre iguals: la Comunitat STEAMcat

Compartir la investigació com a docents i la pràctica reflexiva entre els membres de la comunitat STEAMcat