G-Suite Godfathers és un apadrinament digital i un projecte internivell d'acompanyament dels alumnes de cicle mitjà en la descoberta de les aplicacions de google en competència digital.

L'apadrinament el duen a terme l'alumnat de quart de primària, sota la supervisió de l'alumnat de sisè primària, .......fent ús, de les diferents aplicacions de google amb el suport de la web del projecte.

La tasca d'apadrinament pretén la formació dels alumnes en entorns digitals de google que alhora retroalimenten el seu saber a l'alumnat de sisè mitjançant les eines digitals.

Justificació

En el curs 2018-2019, s'iniciem en l'ús de G Suite al cicle superior de l'escola Cèsar August de Tarragona. Es tracta d'un conjunt d'aplicacions de google per l'àmbit educatiu, com ara, el correu electrònic, el portafoli digital del alumne, els documents, les diapositives, els fulls de càlcul, entre altres. Davant la bona acceptació per part dels alumnes, els mestres i les famílies, ens van plantejar la possibilitat de expandir-ho a altres nivells. I amb el precedent positiu d'altres projectes internivells que es realitzen al centre. Sorgeix, G Suite Godfather. Un apadrinament, d'aquests aplicacions de google, dels alumnes de 6è de primària envers els alumnes de 4t.

Objectius del projecte

Objectius generals

• Motivar als alumnes a utilitzar les tecnologies.
• Afavorir la relació entre els alumnes de diferents nivells
• Prendre consciència per part dels alumnes a aprendre a aprendre a partir de l’ajut dels altres.
• Crear lligams emocionals i afectius entre les fillols/es i padrins/es.
• Donar significat a les activitats TIC com a vincle de relació entre les persones.

Objectius específics pels alumnes d’EP6

• Aprendre i perfeccionar algunes eines de google ( Drive, Docs, Slides, e-mail, forms....)
• Arribar a ser capaç de responsabilitzar-se de les tasques de padrins.

Objectius específics pels alumnes d’EP4

• Iniciar-se en l’ús de les aplicacions de google.

Metodologia

El projecte consisteix a fer que els alumnes de EP6 facin de guia (padrins) en la iniciació a les TIC i de G Suite dels alumnes de EP4, als quals anomenem fillols.

Per organitzar aquesta proposta s'ha necessitat de l'ajut dels tutors de 6è i els coordinadors i membres de la comissió TAC. Les parelles les han escullit els tutors prèviament tenint en compte la diversitat de l’alumnat.

Per dur a terme el projecte s'han seguit els següents passos:

• 1. Explicació del projecte a tot el claustre dels nivells de 4t i 6è.
• 2. Explicació del projecte als alumnes afectats.

a. Per presentar l’activitat s’explica el compromís de fillols i padrins envers l’activitat: cada alumne de EP6 cal que es comprometi a ajudar al seu fillol en el procés d’aprenentatge de les TAC i, el fillol a actuar amb responsabilitat seguint les pautes del seu padrí.

b. Cada alumne té un carnet d’apadrinament TAC on consten les imatges de tots dos i el seu color. Blau pel padrí i verd pel fillol.

Les sessions del projecte es duen a terme a l’aula TIC de EP, els dies que els alumnes de EP6 tenen classe d’informàtica.

Temporalització

La programació del projecte està dividit en 5 sessions d’una hora i estan s'han realitzat durant el segon trimestre.

1- Sessió. A la sessió és realitzarà una dinàmica de grup al patí de l'escola entre les classes de 4t i 6è. Cada Padrí haura de buscar al seu fillol i al inreves. Per això cada alumne disposarà d'una paraula partida en dos meitats, quan troben la meitat de la paraula hauran trobat a la seva parella. Es realitzarà la fotos per al carnet GSuite Godfather i s'explicarà breument el projecte als alumnes.

2- Sessió. A l'aula TIC. Cada alumne amb el seu carnet corresponent iniciaran les activitats del projecte en parelles Padrí-Fillol. El Padrí disposarà d'una rubrica per avaluar els aprenentatges del seu fillol. Accediran ala web G Suite Godfather a través d'un enllaç a l'escriptori del PC. Realització de l'activació del compte i enviament d'un mail.

3- Sessió. Accés al Classroom i activitat 1 Googleja i respon i creació d'un document de google. Targeta de presentació fillol.

4- Sessió. Accés al clasroom de diapositives i realització d'activitat 2. Qui es el meu Padrí? Creació d'una diapositiva explicant l'última pel·lícula que has vist a la tv o cinema.

5- Sessió. Cerca a google maps una ubicació concreta i afegeix a la teva targeta de presentació. Realitza l'avaluació del projecte.

Continguts

Els continguts que es treballen en aquest projecte són:

• Activació del compte d'usuari de google.
• Activació correu electrònic i enviament d'un mail
• Accés a google Classroom i realització d'una tasca
• Creació d'un document de google
• Creació d'una diapositiva de google
• Accés a google Maps i cerca d'una ubicació concreta
• Realització d'un formulari
• Realització d'una rubrica.
• Dinàmiques de coneixement entre iguals. Padrí i fillol.

Competències

Les competències bàsiques que es treballen en aquest projecte són:

· Competència comunicativa lingüística i audiovisual

· Tractament de la informació i competència digital

· Competència d’aprendre a aprendre

· Competència d’autonomia i iniciativa personal

· Competència social i ciutadana

Avaluació

L’avaluació del projecte es farà a través de rúbriques i google forms. Hi haurà una rubrica dels Padrins i un formulari de google per avaluar els aprenentatges dels fillols.

ANNEX