Com podem fer una bona acció tutorial en un mitjà aparentment tan poc proper?
Inici del fragment amb recomanacions per acompanyar la tornada a l'escola
"I a mi, qui m'acompanya?" té per objectiu donar eines de consciència i regulació emocional als docents i a les famílies. A través de les Competències Emocionals proposades pel Grup de Recerca i Orientació Psicopedagògica (GROP) de la Universitat de Barcelona, la Saray i la Maria ens expliquen les competències i com entrenar-les per tenir eines d’autoconeixement i autoregulació.
Més reflexions a:
Entre els documents creats, hi ha el d'Autoempatia, on es detallen suggeriments per a la pròpia cura individual; el de Construint convivència, on es detallen suggeriments generals per a la convivència familiar; i també hi ha el de Relació de parella, Relació amb fills i filles menors de 12 anys i Relació amb fills i filles adolescents. Amb àudios en diferents idiomes
Entendre com el cervell guardarà a la memòria tot el que estem vivint aquests dies i pensar en una acollida òptima dels nostres alumnes a la tornada. Alterna informació que des de la neurociència ens pot ser útil i l’aplicació a les aules des de la mirada psicopedagògica.
Webinar del mòdul 2 del curs del laboratori de transformació educativa
Us volem oferir un recull d’eines i recursos per portar a terme des de casa i contribuir a la millora del benestar emocional de mares, pares i infants.
En él, los niños tienen acceso a información para entender qué es un virus, un hongo o una bacteria, por ejemplo. Se explican conceptos como la solidaridad, la diferencia entre endemia, epidemia o pandemia; Y cuenta, además, con diferentes actividades que dan lugar a la reflexión sobre los sentimientos y los acontecimientos que suceden a su alrededor.
L'educació socioemocional permet conèixer i reconèixer les pròpies emocions i les dels altres, i gestionar-les de manera positiva
En aquest vídeo d'animació (en anglès) es mostren les vivències més habituals que es produeixen en la família quan hi ha una pèrdua.
Què ens passa quan pensem o rebem una mala notícia? La mort continua sent un tema cultural i socialment tabú, i que preferim ni pensar-hi ja que el dolor que suposa ens espanta, i més en aquests moments que és difícil fer un acompanyament i un acomiadament tradicional o com ens agradaria. RECOMANACIONS GENERALS https://fvo.cat/com-afrontar-la-mort-i-el-dol-duna-persona-estimada-durant-el-confinament/
En aquest manual en PDF s'orienta a com tractar el dol amb els infants i adolescents. Ofereix un apartat concret per a persones amb discapacitat intel·lectual.
El dol és un procés natural d'adaptació a una pèrdua, al trencament d'un vincle. Al llarg de la vida es viuen moltes pèrdues, algunes d'evolutives com la de la infantesa o l'adolescència i d'altres sobrevingudes. http://ensenyament.gencat.cat/ca/arees-actuacio/families/ajudem-fills/dol/