• Dins del marc del Pla Nacional del Llibre i de la Lectura i en concret dins del Pla per a la millora de la competència lectora, us presentem aquest dossier amb l’objectiu de reflexionar sobre una activitat, els Padrins de lectura, que fa temps que s’aplica a molts centres de primària. Com moltes de les activitats que s’estenen, de vegades és necessari fer una aturada per revisar-ne l’aplicació. La recerca ens diu que és una molt bona activitat. Està classificada dins del grup d’activitats de tutoria entre iguals, malgrat que la relació entre padrí i fillol sigui una relació asimètrica, a causa dels rols que adopten un i altre (expert-aprenent). A més, cal afegir que entre padrins i fillols hi ha una diferència d’edat notable. Per aquest fet i per les característiques que té l’activitat, fa que els Padrins de lectura hagi de ser considerada una activitat de centre: pels objectius que persegueix, per la coordinació que requereix entre el professorat implicat, per les qüestions organitzatives de l’alumnat, per la implicació de les famílies... 

S’ha creat aquest espai dinàmic de comunicació transversal per:

• Afavorir l’intercanvi d’activitats, projectes i itineraris.

• Oferir recursos per al professorat per treballar-los a l’aula o al centre.

• Compartir recomanacions i novetats editorials.

• Descobrir obres literàries de qualitat per llegir de manera autònoma o guiada en funció dels interessos, gustos i necessitats de l’alumnat.

• Promoure la formació literària adreçada a l’educació primària, secundària i batxillerat per tal de crear una comunitat de lectors amb referents compartits.

• Fomentar el contacte directe amb l’experiència de la literatura mitjançant rutes, espais i la visita d’autors.

• Oferir eines per acostar el patrimoni literari català a l’alumnat mitjançant la lectura i el comentari de textos que ens ajudin a escoltar la veu dels autors i autores clàssics catalans en clau actual.