DIAGNOSI

Per tal de fer la diagnosi s'han utilitzat diferents eines:

Eina SELFIE, qüestionari contestat pel 100% del professorat del centre.
Eina SELFIE, qüestionari contestat per l'alumnat de 4t, 5è i 6è de primària a través d'una tasca del Classroom (EVA).
Eina SELFIE for TEACHERS, contestada pel 100% del professorat del centre i que ens ha servit per veure quin nivell de competència digital tenim actualment.
Google form a les famílies, enviat a través de la nostra app Bertí, creada per l'empresa Edugestió, aplicació a través de la qual enviem informació important del dia a dia de l'escola.

L'anàlisi dels resultats ens permet identificar els nostres PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES segons diferents aspectes.

Participació per part dels docents del centre a l'eina SELFIE for TEACHERS:

Índex de participació a l'eina SELFIE per part d'alguns membres del nostre centre:

ANÀLISI DELS RESULTATS DE LA DIAGNOSI:

Després de fer una primera lectura de la selfie des dels tres punts de vista (Equip directiu, professorat i alumnat), es pot veure que la majoria dels resultats mostren que els 3 perfils tenen una opinió semblant de l’aspecte valorat.

Els punts més forts del nostre centre estarien en l'apartat de la Competència Digital de l'alumnat, mentre que la part més feble són les pràctiques d'avaluació i la implementació a l’aula de les tecnologies.

El professorat se sent recolzat per l'ED pel que fa a la utilització de les noves tecnologies. En aquest apartat el centre es troba dintre de la normalitat.

Caldria dedicar més estones a fer traspàs al claustre amb relació als nous recursos que s'aprenguin en l'àmbit digital i també d'anar avaluant el progrés que anem fent com a centre, participant sempre tots els membres del claustre.

En aquest cas, es considera que el centra es troba dintre de la normalitat, ja que es té una bona infraestructura digital i aparells per l'alumnat, però sí que com a claustre es demana una millor assistència tècnica, pel fet que hi ha coneixements informàtics que van més enllà del que el coordinador digital sap i ha après amb l'experiència.

Hi ha predisposició a fer formació permanent. En canvi, l'aspecte valorat com a feble és el d'intercanvi d'experiències. El professorat actualment participa poc en grups o experiències d'intercanvi.

Dins d'aquest apartat, destaquen les puntuacions de recursos educatius en línia i la comunicació amb la comunitat educativa través de diferents canals com l'app o el correu de la classe. Els punts més febles serien la creació de recursos digitals, un aspecte a millorar i, d’altra banda, l’ús d’EVA. Aquest últim, es creu que no és un aspecte feble a tenir en compte, ja que l’escola té un protocol d’ús del Classroom diferent a cada nivell.

Aquest apartat té puntuacions força baixes en general. Caldria reforçar el fet d'intentar incloure tot l'alumnat a través de les noves tecnologies i fer que l'ús d'aquestes els ajudi a col·laborar més els uns amb els altres. Aquest apartat caldrà tenir-lo molt present a l’hora de redactar els objectius de l’EDC.

Com a centre, es constata que es fa poc ús de la tecnologia per tal de fer pràctiques d'avaluació més personalitzades i adequades a les necessitats del nostre alumnat, on puguin fer una autoreflexió sobre l'aprenentatge, on hi hagi feedback alumne-mestre i on també els alumnes tinguin l'oportunitat de fer comentaris a altres companys i companyes. Caldrà tenir-lo molt en compte a l’hora de redactar els objectius de l’EDC.

L'alumnat de la nostra escola es veu competent digitalment. Ha valorat la majoria dels aspectes per sobre de la puntuació de 4, fet que resulta molt positiva a l'hora de valorar la feina feta a l'escola. És un punt fort a tenir en compte.

ANÀLISI DELS RESULTATS DE L'ENQUESTA A LES FAMÍLIES:

Després de fer un buidatge de les respostes enviades per les diverses famílies participants que van respondre el Google forms que se'ls va enviar a través de l'app del nostre centre, s'han detectat els punts forts i febles següents:

PUNTS FORTS

Han consultat documents
App del Bertí
Instagram (el que més segueixen)
Reben les informacions via mail
Les famílies poden ajudar als seus fills a dur a terme les tasques de l’escola (això vol dir que les tasques que enviem són clares i entenedores).

PUNTS FEBLES

Un 36% no troba prou clara, ordenada i actualitzada la web.
No reben avisos de la web (perquè no deuen estar subscrits).
Els alumnes utilitzen dispositius poc adequats per a fer les tasques escolars.
Un 28,9% de famílies no saben com funciona el Classroom

Finalment, en l'àmbit general s'ha pogut veure que les famílies estarien interessades a fer formació per acompanyar-les en l'àmbit digital.

Page updated

Report abuse