Diagnosi

PUNTS FORTS:

• Alta valoració en la comunicació escola- famílies i famílies-escola.

• Alta valoració de l’ús de la tecnologia en les tasques educatives.

PUNTS FEBLES:

• Necessitat de potenciar les visites a les xarxes socials vinculades a informació sobre les activitats del centre: la web i Instagram.

• Percepció mitjana de manca de dispositius portàtils o dispositius propis dels/les alumnes a partir de cicle mitjà i cicle inicial.

• Percepció de dificultats en el seguiment de les tasques digitals per part de les famílies i en l’ús de l’entorn digital del Classroom i altres aplicacions que són d’utilitat en el feedback amb el centre.

• Poc coneixement de les eines tecnològiques que permeten un control adequat que garanteixi la seguretat dels fills/es en la seva navegació per la xarxa.

PUNTS FORTS:

• Bon domini dels processadors de textos.

• Disseny d'activitats d’aprenentatge que tenen en compte l’ús de les tecnologies digitals.

• Implicació del professorat en les iniciatives del centre relacionades amb les tecnologies digitals

• Ús d'eines digitals per a la comunicació i col·laboració.

• Foment de les tecnologies per a la inclusió digital.

• Formació continuada del professorat.

PUNTS FEBLES:

• Tractament de dades a fulls de càlcul i opcions avançades de processadors de textos.

• Ús de tecnologies digitals per atendre la diversitat de l'alumnat.

• Participació en xarxes educatives i potenciar el treball en xarxa dins el mateix centre educatiu.

• Foment de la construcció d'una adequada identitat digital.

• Participació en projectes d'innovació i espais digitals de desenvolupament digital docent.

PUNTS FORTS:

• Disposició d'un ordinador personal.

• Ús dels EVA (Classroom).

• Ús de les noves tecnologies a l’aula.

• Autonomia en l'ús de les eines digitals.

PUNTS FEBLES:

• Connexió a internet al centre.

• Ús d'eines digitals per tasques escolars a casa.

• Ús de les eines digitals per fins d’aprenentatge.

• Més reclamació d’equips informàtics.