EQUIP DOCENT

L'ús de les tecnologies per part del professorat és divers i abasta des d'aplicacions instrumentals i d'exercitació fins a activitats de cerca, processament i presentació de la informació. 

Es disposa de dispositius digitals d'extensa varietat per dur a terme la tasca docent.

A Cicle de Grans s'utilitzen eines digitals en el seguiment personalitzat de l'alumnat (Pla de Treball - Classroom).

Falta de formació, i això causa inseguretat i participació d'una part del professorat a l'àmbit digital.   

Hi ha pocs moments d'intercanvis sobre les activitats digitals que cada nivell planteja a l'alumnat. 

Es fa poc ús de les tecnologies digitals per a avaluar les destreses de l'alumnat ifer-ne una retroalimentació (Feedback).

Es fa poc ús de les tecnologies digitals per tal que l'alumnat faci reflexions i es co-avaluiï entre iguals.

La majoria de l'equip docent és competent per planificar i acompanyar l'alumnat en l'assoliment de la competència digital com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo.

L'equip docent és competent per plantejar i participar en activitats col·laboratives interdisciplinars en entorns digitals.

L'equip directiu afavoreix a intercanviar experiències dins del centre sobre l'ensenyament amb tecnologies digitals.

El centre educatiu té experiència en l'ús d'entorns d'aprenentatge.

Hi ha formació interna entre docents.

El professorat té accés a formació permanent quant a l'ensenyament i l'aprenentatge amb tecnologies digitals.

Es fa ús de la tecnologia per a treballar en grup.

El professorat col·labora dins de l'escola per a l'ús de la tecnologia.

L'equip docent no expressa les seves necessitats de formació en tecnologies per manca de temps de coordinació.

Hi ha part del claustre que té dificultats per integrar l'ús de les tecnologies en el centre.

L'equip docent no fa ús habitual de les eines digitals en la planificació de les classes, registre de l’activitat d’aula i/o avaluació dels alumnes.