Documentació bàsica

PEC

2. Objectius de participació.

2.1.2 Potenciar i millorar els canals de comunicació amb les famílies:

Fomentar les reunions presencials: AMPA, reunions de nivell, entrevistes, reunió inici de curs general, reunió famílies noves

P3.Difondre informacions de fàcil accés per a les famílies a través de la pàgina web de l’escola

3.Concreció i desenvolupament.

3.1. Currículum.

3.1.1. Adequació dels objectius d’etapa i integració de les competències bàsiques.

4 Competència en el tractament de la informació i competència digital. → l) Desenvolupar les competències digitals per a la construcció i expressió dels aprenentatges adequats a l’edat.

3.1.2. Relació entre les àrees/matèries curriculars i les competències bàsiques.

L’educació infantil ha de contribuir a desenvolupar en els infants les capacitats que els permetin: 

f) Desenvolupar habilitats comunicatives en diferents llenguatges i formes d’expressió:

- Iniciar-se en la comunicació en una llengua estrangera.

- Iniciar-se en la lectura i l’escriptura, en el moviment, el gest, el ritme i en els llenguatges visual, artístic i musical.

- Iniciar-se en les habilitats relacionades amb les tecnologies de la informació i de la comunicació

3.1.4. Concreció de la metodologia del centre.

- Potenciar el coneixement, l’ús i el servei de les noves tecnologies.

- Fomentar la integració dels aprenentatges posant de manifest les relacions entre les àrees o matèries i la seva vinculació amb la realitat.

3.1.5. Avaluació.

Àrees de llengua catalana i literatura i llengua castellana i literatura

Secció 3. La Coordinació Pedagògica.

Article 56. Òrgans de coordinació

Són òrgans de coordinació en l’escola els següents:

Així mateix, tot tenint en compte la disponibilitat de personal i la dotació horària reservada a les tasques de coordinació, es podran determinar l'existència d'altres òrgans unipersonals de coordinació d'entre els següents: el coordinador d'informàtica, el coordinador lingüístic, coordinador de riscos laborals i el coordinador d'activitats i serveis escolars.

Article 63. Funcions del coordinador d'informàtica.

Són funcions del coordinador d’informàtica:

a) Proposar a l'equip directiu del centre els criteris per a la utilització i optimització dels recursos informàtics i per adquirir-ne de nous.

b) Assessorar l'equip directiu, el professorat i el personal d'administració i serveis del centre en l'ús de les aplicacions de gestió acadèmica del Departament d'Ensenyament.

c) Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre.

d) Assistir al Seminari d’actualització en Tecnologies de la Informació i a les Jornades 

Tècniques proposades per l’administració.

e) Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema.

f) Aquelles altres que el director/a de l’escola li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics o que li pugui atribuir el Departament d’Ensenyament.

Article 115. Funcions del Personal d’administració (auxiliars o administratius).

115.2 Aquestes funcions comporten la realització de les tasques següents:

d) Gestió informàtica de dades (domini de l’aplicació informàtica que correspongui en cada cas).

e) Atenció telefònica i personal sobre els assumptes propis de la secretaria administrativa del centre.

k) Utilització del fax (enviament i recepció de documents).

Article 186. Conductes contràries a les normes de convivència. Mesures correctores.

S’haurà d’aplicar una o vàries de les següents mesures correctores:

c) Retenció d’objectes o materials de l’alumne de manera temporal o definitiva: joguines, pilotes, mòbil, aparells electrònics...

Article 359. De la reserva dels espais

Com a norma general, tenen preferència en l’ús de les instal·lacions especialitzades els cicles a què pertanyen, en el ben entès que les aules d’informàtica, la biblioteca, l’aula d’idiomes, l’aula-taller el pati i el laboratori no pertanyen a cap cicle. Per fer la reserva d’aquests espais caldrà que el professorat apunti el dia i l’hora als fulls que es troben a l’entrada de les diferents aules o bé demani reserva de dia i l’hora a la direcció del centre per tal que es consensuï a la coordinació pedagògica.

363.4. Per al bon funcionament de la biblioteca, cal respectar el silenci i l’ordre i no ocasionar molèsties als altres lectors. La biblioteca és un espai de recerca, consulta d’informació i lectura. En les diferents activitats de l’aula les normes d’ús es regiran pel que el professor encarregat del curs disposi en tot moment. Per a la biblioteca es respectaran les següents:

g) Per utilitzar un ordinador s’ha de sol·licitar aquest servei a la persona responsable o anar a la biblioteca amb un professor del centre.

h) L’accés a Internet és un servei de la biblioteca per a fer recerques d’informació. Està prohibit xatejar, jugar o altres aplicacions no educatives

Secció 3 De l’aula d’informàtica

Article 371. De l’aula d’informàtica.

371.1. Es tindrà especial cura a fi que l’alumnat no faci malbé el material informàtic. Per aquesta raó el professorat usuari haurà de passar revista a l’estat del material en entrar i sortir de l’aula i, si hi ha qualsevol desperfecte, caldrà cercar el causant abans d’abandonar l’aula. Per fer la seva tasca podrà demanar en tot moment la intervenció del coordinador d’informàtica o membres de l’equip directiu.

371.2. Per fer ús d’aquesta aula, caldrà que el professorat tingui unes nocions bàsiques de l’activitat a desenvolupar per poder atendre els petits incidents que es puguin produir.

371.3. Cada alumne és responsable de l’ordinador que se li ha assignat i fa servir així com de la taula i la cadira en què s’asseu. Per aquesta raó haurà de comunicar al professor qualsevol desperfecte que hi pugui observar, en el ben entès que, si no ho fa, en serà responsable.

371.4. Resta prohibit fer ús dels ordinadors per xatejar, jugar o d’altres aplicacions no educatives.

371.5. Resta prohibit fer còpies de programes o gravacions per part dels alumnes amb els ordinadors de l’aula d’informàtica

371.6. En cap cas els alumnes restaran sols sense la supervisió d’un mestre.

Secció 4 Del Servei de reprografia

Article 372. Normes generals.

El servei de reprografia és un servei essencial per al centre per tal de millorar-lo i poder-lo mantenir caldrà seguir aquestes normes:

a) Només podrà fer ús de les màquines de reproducció els conserges i el personal docent.

b) Per estalviar paper es procurarà fer ús de les dues cares del full.

c) El material que s’hagi de reproduir es procurarà lliurar a consergeria amb una antelació de 24 hores.

Article 373. Lliurament de fotocopies

373.1 Les fotocòpies es recolliran a Consergeria.

373.2. Queda expressament prohibida la reproducció total o parcial per a la venda de textos o llibres de text que estiguin protegits per drets d’autor.

Article 374. Reproducció de mitjans audiovisuals o programes informàtics

374.1. Resta prohibida la gravació de mitjans audiovisuals o programes informàtics que no siguin de lliure disposició. Si algun membre de la comunitat educativa fa còpies per ús personal amb l’equipament informàtic del centre haurà d’assumir les responsabilitats que pertoquin per aquest fet.

374.2. Resta prohibit l’ús en els ordinadors que pertanyen a l’escola de programes informàtics sense la llicència corresponent. Les responsabilitats es demanaran a la persona que els pugui instal·lar.

Article 375. Control de les reproduccions

Per tal d’optimitzar el servei, els conserges, portaran un control de les reproduccions que fa cada cicle mitjançant un full. Aquest full es lliurarà mensualment al secretari per a la seva revisió.

CAPÌTOL VI. DIGITALITZACIÓ DE LA INFORMACIÓ

En el document "Protecció de dades, d’imatges i de la propietat intel·lectual" s’indiquen les normes vigents en aquestes matèries i les precaucions que s’han de prendre des dels centres en relació, específicament, amb:

· La captació, ús i difusió d’imatges dels alumnes i del personal del centre.

· La publicació de dades personals dels alumnes i del personal del centre.

· La publicació de materials la propietat intel·lectual dels quals correspon als alumnes.

Secció 1 Protecció de dades personals

Article 384. Autoritzacions per la publicació

Per a la publicació d’imatges, dades personals o materials la propietat intel·lectual del quals recau en els alumnes menors d’edat, cal disposar de la corresponent autorització signada per les persones que n’exerceixen la pàtria potestat.

Article 385. Consentiment

Quan per a la utilització d’entorns de l’anomenada web 2.0 cal, es requereixi un registre previ amb la consegüent cessió de dades de caràcter personal, caldrà tenir en compte l’article 13.1 del Reial decret 1720/2007, de 21 de desembre, que admet la validesa del consentiment del tractament de les dades de caràcter personal atorgat per les persones majors de 14 anys, mentre que per a les menors d’aquesta edat cal el consentiment de les persones que n’exerceixen la pàtria potestat.

Secció 2 Autoritzacions per a la cessió de dades i reproducció d’imatges d’alumnes

Article 386. Autorització de cessió de dades

386.1. L’autorització ha d’especificar de la manera més concisa possible la finalitat a què es destinaran les dades, imatges o materials, la durada de l’autorització i el mitjà de difusió. 

386.2. Correspon a la direcció del centre adoptar les mesures adients per garantir la seguretat de les dades de caràcter personal que conté la documentació del centre i evitarne l’alteració, la pèrdua i el tractament o l’accés no autoritzats.

386.3. Cada inici de curs es passarà a les famílies el formulari de sol·licitud d’aquesta autorització perquè la signin i es dipositarà a l’arxivador personal de cada alumne.

S’informarà a tot el claustre dels alumnes que els seus progenitors no han autoritzat la difusió de la seva imatge personal perquè es tinguin en compte.

Article 387. Reproducció d’imatges d’alumnes

En el cas que, amb ocasió de celebracions escolars com ara celebracions esportives, concerts de Nadal, etc, les famílies enregistrin fotografies o vídeos que capturin imatges d’alumnes de l’escola, on aquests o aquestes siguin clarament identificables, cal tenir present que la difusió d’imatges de menors a Internet o en altres mitjans públics de comunicació resta prohibit sense el consentiment explícit del pare, mare o tutors legals atès el que regulen l’article 18.1 de la Constitució i la Llei orgànica 15/1999. La responsabilitat civil o penal d’un difusió no consentida serà de la persona que la faci.

Secció 4 La pàgina Web

Article 389. La pàgina web

389.1. L’escola disposa d’una pàgina web on es dóna a conèixer el centre i les seves activitats.

389.2. El comissió web gestionarà la web i assessorarà l’equip de mestres en la gestió de la informació. L’equip directiu vetllarà perquè les informacions, fotografies i textos penjats a la web no vulnerin cap dels articles d’aquestes NOF.

Article 390. Protecció de dades personals

La difusió per Internet d'imatges o veus que facin identificables persones ha de comptar amb el consentiment de la persona afectada, llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgànica 1/1982, de protecció del dret a l'honor, a la intimitat personal i familiar i a la pròpia imatge, o una altra norma amb rang de llei. No s'impedeix la informació gràfica sobre un esdeveniment públic quan la imatge d'una persona determinada aparegui com a merament accessòria. La publicació de dades identificatives i/o de contacte, entre d'altres, constitueix una forma de tractament de dades de caràcter personal. Només es poden difondre si s'ha obtingut el consentiment dels afectats o bé hi ha una llei que hi habilita.

Secció 5 Utilització de les xarxes socials

Article 391. Ús de les xarxes socials per l’alumnat

391.1. Des de les tutories i classes TAC s’informarà als alumnes de l’ús de les xarxes socials. Anualment s’intentarà contactar amb els mossos d’esquadra perquè visitin l’escola i donin xerrades als alumnes de cicle mitjà i superior relacionades amb els perill que comporta l’ús inadequat de les mateixes.

391.2. Sempre que el tutor s’assabenti d’algun problema en alguna d’aquesta, per exemple facebook, ..., parlarà amb els alumnes, les famílies i la direcció de l’escola intentant, sempre que pugui, solucionar el problema, però recordant sempre a les famílies que és responsabilitat d’ells l’ús de les xarxes socials, el permís per inscriure’s en elles i la importància de la supervisió per part seva.

Article 392. Correu electrònic XTEC del centre i dels professors

392.1. L’adreça de correu XTEC té el caràcter de correu corporatiu del Departament d'Ensenyament en la seva comunicació amb els centres i serveis educatius i amb els professors. Els responsables dels centres i serveis educatius han d’atendre amb regularitat aquesta bústia de correu electrònic.

392.2. El servei de correu electrònic de la XTEC és d’ús preferent en l’entorn professional dels docents dels centres públics.

392.3. Quan s’incorpora a l’escola un mestre novell, se li facilitarà la sol·licitud de correu electrònic i s’enviarà al Departament perquè aquesta persona disposi d’una adreça de correu XTEC.

Article 395. Contractes de subministrament

S’entén que es contracta un subministrament quan es compra mobiliari o es lloga maquinari de reprografia, etc. Quan es contracta conjuntament amb l’adquisició o l’arrendament, de vegades comporta la contractació de serveis postvenda (manteniment).

Article 396. Contractes de prestació de serveis

S’entén que es contracta un servei si es vol contractar un conjunt de treballs, d’operacions, etc., per assolir un objectiu, com, per exemple, desenvolupaments informàtics a mida, neteja, manteniment d’equips i instal·lacions, etc.

4.-OBJECTIUS,ESTRATÈGIES,ORGANITZACIÓ I AVALUACIÓ