Contrastar en diverses pàgines web fiables la informació trobada.
Fomentar l’ús responsable de les tecnologies en l’entorn digital.
Debatre amb el professorat del centre sobre les seves necessitats de formació permanent quant a l'ensenyament en tecnologies digitals.
Realitzar els mòduls de la FIC per ser digitalment més competents.
Crear activitats d’aprenentatge digital que motivi i que s’adapti a les necessitats individuals de l’alumnat.
Incrementar el nombre de recursos digitals per reforçar la labor de l'ensenyament
Crear el pla d’estratègia digital.
Generar debat sobre avantatges i desavantatges de l’EA amb les TIC.
Donar a conèixer al professorat el sistema de protecció de dades.
Els centres detecten molts aspectes a consolidar i a millorar i, per aquest motiu, identifiquen molts objectius a assolir. Com que cal ser realistes i decidir quins objectius s'establiran i quins quedaran descartats en el primer disseny de l'EDC, establirem 4 criteris de selecció:
Necessitat: urgència que el centre ha detectat.
Viabilitat: possibilitat que el centre acabi assolint l'objectiu.
Recursos: disponibilitat dels recursos necessaris per a l'assoliment.
Grau d'impacte: transformació que produeix en el centre l'assoliment de l'objectiu.
Donar a conèixer al professorat el sistema de protecció de dades.
Debatre amb el professorat del centre sobre les seves necessitats de formació permanent quant a l'ensenyament en tecnologies digitals.
Fomentar l’ús responsable de les tecnologies en l’entorn digital.
Crear activitats d’aprenentatge digital que motivi i que s’adapti a les necessitats individuals de l’alumnat.
Realitzar els mòduls de la FIC per ser digitalment més competents.
Contrastar en diverses pàgines web fiables la informació trobada.
Promoure la formació permanent del nostre professorat en tecnologies digitals.
A continuació s'indica quins objectius s'abordaran durant cada un dels cursos que duri l'EDC, en el nostre cas mitjançant un cronograma d'objectius per tenir una visió global.