Embedded Files
Per tal de detectar els punts forts del centre i els punts febles a millorar, s'ha realitzat una diagnosi completa i acurada, sempre tenint en compte l'opinió de la majoria dels agents implicats en el nostre centre (claustre, personal docent, alumnat i famílies). Aquesta diagnosi permet determinar el grau d’assoliment de les competències digitals en referència als tres eixos del PEDC: alumnat, equip docent i centre.
Per recollir la informació corresponent sobre la maduresa digital del centre s'han realitzat enquestes a l'equip directiu, docents, personal no docent i alumnat a través de l'eina Selfie. També, s'ha enviat un formulari a les famílies per tal de disposar d'una visió concreta del centre per part de les famílies. Tanmateix, s'han recollit els ítems de l'antic Pla TAC per conèixer amb detall l'evolució i valorar si en calen de nous.
Per avaluar específicament la competència digital docent, s'ha emprat l'eina Selfie for Teachers, creada des de la Comissió Europea.
A continuació, es poden observar els resultats obtinguts en les diferents enquestes i els punts forts i febles més destacats:
Informe selfie Escola La Torre juny 22.pdf
Resultats més destacats
Resultats més destacats
Punts forts:
CENTRE:
Bona dotació tecnològica.
Bon accés a la xarxa des dels diferents espais escolars.
Bon coneixement de l'entorn EVA per part del claustre.
ALUMNAT:
Coneixement de l'entorn EVA.
Disponibilitat de dispositius tant a casa com al centre.
FAMÍLIES:
Bones eines de comunicació famílies-escola.
Coneixement de les xarxes socials de l'escola (sobretot Instagram)
Disponibilitat de dispositius digitals i accés a internet.
Punts febles:
CENTRE:
Millorar l'avaluació digital de l'alumnat.
Seqüenciar per etapes, els objectius digitals.
Millorar competència digital docent del claustre.
Crear espais de debat i experiències sobre eines tecnològiques, aplicacions, utilització al centre.
Crear material i repositori digital de centre.
Ciberseguretat i responsabilitat a la web.
ALUMNAT:
Activitats no sempre motivadores.
Més activitats sobre seguretat i responsabilitat a la web.
Manca de coneixements sobre drets d'autoria.
Treballar cerca d'informació
Més treball de programació i robòtica
Competència digital de l'alumnat.
FAMÍLIES:
Desconeixement i poca consulta de la documentació del centre.
Consulta poc freqüent de la web del centre (nodes).
Dubtes sobre la formació digital pròpia i dels fills/es
Participació molt baixa en l'oferta formativa del centre per part de les famílies.
Page updated
Report abuse