L’assoliment de la competència digital de l’alumnat és un dels objectius principals de l’EDC. Aquest assoliment s’aconsegueix de forma transversal amb la implicació de totes les matèries o àmbits.

En la Línia Metodològica de Centre d'Estratègia Digital s'estableixen quines eines i recursos de tecnologia digital s'utilitzen a cada nivell i quins aprenentatges digitals es treballen.  Aquesta LMC es revisa trimestralment en cicle i es posa en comú amb tot l'equip docent a principi de curs i  a final de curs.

Posteriorment, en la carpeta compartida d'EDC es recull el desplegament de la Competència Digital per cicles (mòdul 3 de la FIC de centre) i les situacions d'aprenentatge que es fan als diferents cicles. 

Per últim cada cicle en la seva carpeta compartida de cicle,, està recollint progressivament, en les seves programacions d'aula i de les situacions d'aprenenetatge, el recull de totes les activitats inicials, d'estructuració, d'assoliment i d'aplicació per assolir les competències específiques de la competència digital, així com els tutorials, els criteris de cicle i els aspectes que s'expliquen en les diferents reunions amb famílies. 

Fer infografia resum del què es fa a cada nivell i afegir aquí la imatge (en procés).

Cada nivell té uns ítems d'autoavaluació de la competència digital per a cada nivell. En el primer i tercer trimestre és el professorat qui avalua el grau d'assoliment de la competència digital de l'alumnat en els informes adreçats a les famílies. El grau d'assoliment s'acompanya d'una explicació del què s'està avaluant. En canvi, en el segon trimestre és l'alumnat qui s'autoavalua primer i el professorat també ho fa després per tal que la família pugui veure la percepció de l'alumnat i del professorat vers l'aprenentatge de la competència digital. 

Amb aquesta manera d'avaluar es pretén fer conscients als alumnes i a les famílies de la transversalitat en l'assoliment de la competència digital.