SORTIDA a barcelona!

L’alumnat de cicle superior va iniciar el segon trimestre amb una excursió al CosmoCaixa de Barcelona. Malgrat llevar-nos ben d’hora, vam viure una experiència molt enriquidora, plena de propostes interessants. Al llarg del dia vam explorar i experimentar els diversos espais del museu, descobrint totes les oportunitats educatives que ofereix, i també vam assistir a una xerrada amena i participativa sobre l’Univers i la possible existència d’éssers extraterrestres.

A més, els alumnes van participar en un taller dedicat a l’energia, on van dur a terme diversos experiments pràctics. Per acabar, vam visitar el bosc inundat, un espai que ens va permetre observar de prop la seva vegetació i els animals que hi habiten.

Diversitat funcional

El dimecres, 3 de desembre, es va commemorar el Dia de la Diversitat Funcional. Amb motiu d’aquesta data, l’alumnat de 6è va participar en un taller vivencial que ens va permetre posar-nos en la pell de les persones amb discapacitat. Al llarg de l’activitat vam aprendre com acompanyar i ajudar una persona cega, vam fer una primera aproximació a la llengua de signes i també vam experimentar algunes de les dificultats amb què es troben les persones amb mobilitat reduïda.

Aquesta experiència ens va ajudar a prendre consciència de la importància de l’empatia, el respecte i la inclusió.

Tallers

Taller de robòtica
En el taller de robòtica aprenem a muntar i programar un robot Lego i també a programar el Codey Rocky. A través d’aquestes activitats, treballem en equip i col·laborem amb els companys per resoldre diferents reptes. Aquest taller ens agrada perquè aprenem tecnologia d’una manera pràctica i divertida.

Tècniques d’estudi
En el taller de tècniques d’estudi aprenem diferents estratègies per millorar la memòria i l’organització de l’estudi. Aprenem a extreure la informació més important de textos i vídeos, a elaborar mapes mentals i a utilitzar dibuixos per recordar millor els continguts. Aquest taller ens sembla molt útil perquè ens ajuda a estudiar de manera més eficient i ordenada.

Taller de matemàtiques
En el taller de matemàtiques treballem els conceptes d’impossible, improbable, probable i segur mitjançant activitats pràctiques. Fem una cursa de dromedaris en la qual llancem daus i anotem els resultats en una graella per calcular la probabilitat de cada número. També practiquem operacions amb base 10. Ens agrada perquè aprenem matemàtiques jugant i d’una manera diferent.

Taller d’experimentació
En el taller d’experimentació realitzem activitats relacionades amb l’electricitat. Construïm un circuit elèctric senzill amb una pila, una bombeta, un portalàmpades i dos cables. D’aquesta manera, aprenem com funciona un circuit elèctric i la importància de fer bé les connexions perquè funcioni correctament. Aquest taller ens sembla divertit perquè podem experimentar i veure els resultats del nostre treball.

Taller d’escriptura creativa
En el taller d’escriptura creativa millorem la nostra expressió escrita mitjançant activitats molt dinàmiques. En un paper escrivim personatges, llocs i conflictes, i després llancem un dau que ens indica quins elements han d’aparèixer a la nostra història. A partir d’aquí, creem relats posant en pràctica la nostra imaginació. Aquest taller ens agrada molt perquè aprenem a escriure d’una manera creativa i divertida.

Taller d’ofimàtica
En el taller d’ofimàtica aprenem a utilitzar l’ordinador i diferents programes digitals. Practiquem com crear i organitzar carpetes, desar documents correctament i fer cerques senzilles a Internet.

També treballem amb el processador de textos, on creem diferents documents i aprenem a donar format als textos, revisar l’ortografia i afegir imatges i elements decoratius. A més, elaborem presentacions digitals amb diverses diapositives, incorporant imatges i vídeos.

Taller d'assetjament escolar amb realitat virtual

Vam participar en un taller per reflexionar sobre l’assetjament que alguns infants poden patir a l’escola, a l’institut o en altres espais com el parc. En primer lloc, ens van oferir una explicació teòrica per entendre millor què és l’assetjament i com es manifesta. Tot seguit, vam visionar un vídeo amb ulleres de realitat virtual que mostrava una mateixa situació des de tres perspectives diferents: la de la persona agressora, la de la víctima i la de l’espectador. Aquesta experiència va provocar moltes emocions, i moltes persones van expressar sentiments de tristesa o ràbia.

A la tarda vam continuar el taller amb una activitat participativa en què cadascú, de manera anònima, va escriure situacions que havia viscut, observat o patit alguna vegada. A partir d’aquests exemples, vam fer un joc col·lectiu en què havíem de llençar fitxes cada cop que ens sentíem identificats amb alguna de les situacions plantejades.

Per acabar la jornada, vam veure un altre vídeo en què es mostrava un cas d’assetjament relacionat amb la manera de vestir d’un noi, mentre un altre jove ho gravava amb el mòbil, fet que ens va ajudar a reflexionar sobre el paper dels espectadors i l’ús responsable de les xarxes i la tecnologia.

Page updated

Report abuse