STEAM: SWITCH TO THE FUTURE

El projecte SWITCH TO THE FUTURE per una banda pretén oferir formació i assessorament al professorat per al disseny i la posada en pràctiques de situacions d’aprenentatge en l’àmbit científico-tècnic STEAM. A través d’aquest enfoc multidisciplinari volem promoure projectes centrats en la innovació, la creativitat i el disseny, en la cerca de solucions a problemes reals, que pot potenciar l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació i dels espais virtuals d’aprenentatge. Tot el conjunt amb un tractament integrador d’aquestes eines, metodologies, recursos i continguts educatius. I per una altra banda volem generar en el nostre alumnat el tipus de pensament necessaris per a afrontar situacions cotidianes de la societat del segle XXI: pensament computacional, treball col·laboratiu, rutines i destinació de pensament. D’aquesta manera farem ús de la transversalitat de l’ensenyament per aconseguir una contextualització major i aconseguir un aprenentatge significatiu responent a les necessitats del desenvolupament integral de l’alumnat.

ROBÒTICA, PENSAMENT COMPUTACIONAL, DISSENY I IMPRESSIÓ 3D

1. ROBÒTICA I PENSAMENT COMPUTACIONAL

És decisiu que la robòtica educativa formi part del paisatge d’eines i metodologies docents que tenim a la nostra escola a quatre nivells:

En primer lloc, perquè el robot és un element tangible amb alt potencial motivador que millora la immersió en l’activitat.

En segon, perquè la programació i el muntatge de robots està associada a processos cognitius complexos molt valuosos, com el pensament computacional (organitzar i analitzar la informació, establir una sèrie de passos per arribar a una solució, generalitzar aquest procés i aplicar-lo en situacions semblants), el pensament lògico-matemàtic, el desenvolupament de la resiliència davant els errors i els desenvolupament de la creativitat.

En tercer lloc, perquè la robòtica és porta d’entrada a l’aprenentatge STEAM.

Per últim, perquè la robòtica convida a les interaccions socials i l’aprenentatge cooperatiu.

Robòtica i pensament computacional al nostre centre:

Educació Infantil: Bluebots i Scratch Jr.

Educació Primària:

Cicle Inicial: Scratch Jr i Lego Wedo

Cicle Mitjà: Scratch i Lego Boost

Cicle Superior: Microbit i Makecode, Bitbloq i Zumkit d’Arduino, Lego Mindstorm

2. DISSENY I IMPRESSIÓ 3D

L’ús de la impressió 3D a les aules aporta als nens i les nenes grans avantatges:

Primer, perquè adquireixen coneixements sobre noves tecnologies. Això és important, ja que la impressió en 3D tindrà cada vegada més importància en el futur i comportarà profunds canvis econòmics i socials a través de la tecnologia, i noves incorpacions laborals.

D’altra banda, gràcies a la impressió 3D en l’educació, teories complexes poden simplificar-se. Per tant, els estudiants es beneficien especialment en les anomenades matèries MINT.

El curs 22-23 del disseny i la impressió 3D es comença a treballar a tot Cicle Superior:

• 5è el farà servir com a mitjà per millorar els productes que faran a la cooperativa del projecte CUEME.

• 6è el farà servir per a millorar el seu projecte RETOTECH.

Per fer dissenys, l’alumnat fa servir TINKERCAD com a eina principal.