Què és?

Segurament és l'activitat més utilitzada. Permet al professor comunicar instruccions, recollir els treballs dels alumnes i qualificar-los. Els professors poden deixar comentaris i pujar fitxers de retroacció, com ara trameses de l'estudiant corregides, documents amb comentaris o retroaccions en forma d'àudio o de vídeo. Les trameses de treballs es poden fer de forma individual o en grup.

La tasca pot consistir en l'enviament d'un o més fitxers amb qualsevol contingut digital, per exemple:

• Documents de processador de text.
• Fulls de càlcul.
• Presentacions.
• Imatges.
• Clips d'àudio i/o vídeo.

Una altra opció és la resposta en línia on l'estudiant escriu directament el text en el formulari de tramesa de la tasca. També es poden fer servir per proposar activitats que no necessàriament es resoldran amb algun resultat digital.

Les tasques es poden qualificar de diverses maneres:

• Amb una escala personalitzada o de forma numèrica.
• Amb un mètode de qualificació avançada, com ara una rúbrica o una guia d’avaluació.

Les qualificacions finals es registren en el butlletí de qualificacions automàticament.

Les característiques més destacables de la tasca són:

• Permeten proposar a l'alumnat una feina que hauran de lliurar de la manera que es determini:
  1. Amb un text en línia que pot incloure enllaços, imatges i altres elements multimèdia.
  2. Amb la tramesa d'un fitxer.
  3. Amb els dos elements anteriors, text en línia i fitxers adjunts.
  4. Sense text ni fitxers, per exemple proposant el lliurament d'una feina presencialment.
• Es poden configurar per ser fetes individualment o en grup.
• Admeten guies de qualificació i rúbriques com a ajuts per a l'avaluació.
• Permeten trameses i avaluació en grups petits, per parelles, individualment o amb altres agrupacions d'alumnes.
• Generen automàticament un element de qualificació al qualificador.