El 23 d'octubre l'Eva i la Neus van assistir al berenar Erasmus que va organitzar l'escola Domeny. Va ser una molt bona ocasió per a poder compartir les experiències de diferents centres i conèixer més d'aprop les de Domeny. L'Eva va explicar la nostra experiència amb el projecte KA220 Widespread School i la feina que s'ha dut a terme fins al moment. Moltes gràcies per a aquesta oportunitat! 

El curs de quart va tenir l'oportunitat de realitzar un intercanvi cultural a través de videotrucades  i del jobshadowing d'en Joan i en Josuè a l'escola de Polònia. Van aprendre sobre tradicions nadalenques poloneses com la Wigilia, el tradicional sopar de Nit de Nadal que reuneix tota la família. També van descobrir costums com compartir l’opłatek per desitjar-se felicitat i deixar un lloc buit a taula per a un convidat inesperat. A canvi, nosaltres els vam explicar i demostrar en directe tradicions catalanes com fer cagar el tió, el dinar de Nadal, els canelons de Sant Esteve i la celebració del Dia de Reis. Va ser una experiència molt enriquidora que ens va permetre conèixer millor les nostres cultures i compartir-les amb els altres. 

En Joan i en Josuè van viatjar cap a Polònia per aprendre sobre steam i digitalització a l’escola SKALA Niepubliczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi. Prèviament van dur a terme un projecte amb l’alumnat de 4t en el qual  varen fer una videoconferència per explicar-se les tradicions nadalenques. Vam explicar-los com fem cagar el tió i els va fer agradar molt! A l’escola en Joan i en Josuè varen poder observar moltes pràctiques relacionades amb la robòtica i STEAM.  

La Marina i la Laia van tenir l’oportunitat de conèixer d’aprop la metodològia pròpia de l'escola Vrtec Trnovo d'Eslovènia que es basa en el treball per projectes a partir de titelles. Van observar com aquesta metodologia fomenta el treball de la llengua oral a l’educació Infantil.  

L’equip Erasmus hem dissenyat aquest logo inspirades amb el logo de la nostra escola. També, hem dissenyat i adquirit samarretes per a l’alumnat de 5è i 6è i els mestres acompanyants. 

Durant el mes d’abril, vam tenir el plaer de rebre la visita d’un grup d’estudiants de l’Escola Margherita Hack de Colleferro (Roma) amb els quals ens havíem posat en contacte a través de cartes.

Vam organitzar una setmana plena d’activitats per afavorir l’intercanvi cultural, la convivència i la pràctica de l’anglès. Els alumnes van participar en jocs de coneixença, van compartir danses i tradicions dels dos països i van realitzar tallers artístics i activitats STEAM.

També van poder descobrir alguns dels espais més emblemàtics del nostre entorn amb visites a Girona, al Museu d’Història, al Museu del Cinema i al Museu Dalí de Figueres.

Va ser una experiència molt enriquidora que ens va permetre crear nous vincles, aprendre els uns dels altres i convertir en realitat una amistat que havia començat mesos abans a través de les cartes.

Una part de l’alumnat de 5è i 6è hem tingut l’oportunitat de compartir uns dies amb l’alumnat de l’Escola Margherita Hack de Colleferro (Roma), que vam conèixer durant el mes d’abril quan van visitar la nostra escola i, prèviament, a través de l’intercanvi de cartes digitals.

Durant l’estada, hem conegut les tradicions de diversos països europeus i hem celebrat el Dia d’Europa amb alumnes de França, Eslovènia, Polònia, Itàlia i Catalunya. Nosaltres hem ballat una sardana i hem ensenyat als altres participants com fer-la. Va ser molt emocionant veure’ns tots agafats de les mans formant un gran cercle.

També hem participat en una exposició artística sobre els llocs de procedència i les tradicions de cada país a partir d’uns dibuixos que havíem preparat.

A més, hem visitat el Colosseu romà, on vam aprendre molt sobre l’època romana, i hem descobert alguns dels indrets més emblemàtics de Roma. L’últim dia, l’alumnat de l’institut de Colleferro ens va fer una visita guiada en anglès pels refugis antiaeris de la Segona Guerra Mundial de la ciutat, una experiència molt interessant.

Ha estat una experiència inoblidable que ens ha permès practicar l’anglès, conèixer noves cultures i fer noves amistats.

Aquest curs hem creat l'equip Erasmus de l'escola, format per 4 docents, que treballaran per a gestionar els projectes i desenvolupar el pla d'internacionalització del centre. 

L'Eva R, la Laura, l'Eva M i la Zenda es troben els dijous al migdia per realitzar les tasques de gestió de l'Erasmus.

Al mes d'octubre vam participar com a ponents a la jornada de formació Internacional Cafe que van organitzar els Serveis Territorials de Girona. Vam explicar la nostra experiència en mobilitats d'alumnat i vam poder aprendre molt dels companys i companyes d'altres centres amb més experiència en projectes Erasmus.

A més a més vam fer contactes amb centres del territori que segur que ens podran ajudar en el nostre projecte.

A l'entrada de l'escola hem creat l'Erasmus Corner, per a fer difusió del projecte a tota la comunitat educativa. En el mapa del món hem anat situant els llocs d'Europa que hem pogut conèixer amb les diferents activitats de mobilitat i al lateral també anem exposant les activitats relacionades amb el projecte KA121.

Aquest espai el dinamitza i actualitza l'equip Erasmus de l'escola.

Per tal de millorar la competència llengua anglesa de l'alumnat, que és l'objectiu 1 del nostre projecte acreditat, hem vinculat els tallers de llengua anglesa del GEP, subvencionats pel Departament d'Educació i Formació professional, a l'impuls de l'aprenentatge d'aquest idioma a cicle superior. Els dilluns a la tarda una professora de Linguae imparteix un taller de llengua oral amb grups reduïts a l'alumnat de cinquè i sisè de primària de l'escola. L'objectiu del taller és l'aprenentatge d'estructures i vocabulari funcional que faciliti la participació dels nois i noies en projectes Etwinning i en activitats de mobilitat europees.

La Laura i l'Eva han fet un job shadowing tres dies a l'escola de primària Manzo Schule a les afores de Munich.

L'estada s'ha centrat en l'observació de la incorporació de les eines digitals a les àrees de coneixement, a l'enfocament pedagògic de les matemàtiques i al model d'inclusió educativa.

Han observat diferents assignatures a 3r de primària impartides per docents diversos, fet que ha enriquit la reflexió sobre la gestió d'aula i el model docent.

La Sara Kennedy-Berge ens ha visitat la setmana del 31 de març al 2 d'abril com a experta convidada. Treballa al Waterpark Montessori a Oslo i hem pogut compartir molts espais de treball a l'aula amb l'alumnat i de reflexió pedagògica amb els docents.

El dia 9 de maig a la tarda, a les sessions de tutoria de primària, s'ha celebrat el Dia d’Europa amb activitats relacionades amb la cultura dels diferents països d’Europa a través del joc, la música i l'art.

Ens hem apropat d'aquesta manera al coneixement i al sentiment de pertinença a la Unió Europea gaudint d'una tarda divertida i educativa que ens ajuda a obrir finestres al món des de la nostra escola!

El nostre projecte educatiu té com a propòsit el desenvolupament integral de l’alumnat, un desenvolupament que es produeix amb les experiències dins l’aula però també activitats a l’espai exterior com el pati o l’entorn natural proper. 

Aquest curs hem volgut donar un nou impuls a l’organització i ús dels espais a partir de l’experiència recollida en les mobilitats docents en el marc del projecte Erasmus.  En aquesta línia, hem organitzat 6 espais interiors en els que es podran fer activitats educatives de diferents àrees durant les hores d’esbarjo als quals l'alumnat pot accedir de manera voluntària.

Les propostes que es desenvolupen als següents espais: biblioteca, gimnàs, atelier, espai maker, hall (jocs de taula) i aula de música. L'alumnat hi pot anar dos dies a la setmana de manera lliure.

La Xènia i la Mariona han fet un job shadowing de tres dies a Noruega. Han visitat l'escola Kongsvinger Montessori School.

Han pogut observar com treballaven des de primer de primària fins a secundària. L'estada s'ha centrat en l'observació de la metodologia i material Montessori. També han pogut veure com una experta amb aquesta metodologia posava en pràctica l’storytelling, un aspecte que ha contribuït a aprofundir en la reflexió sobre la dinamització de l'espai educatiu i l'estil d'ensenyament.  

Durant el mes de maig, vam tenir el plaer de rebre la visita d'un grup d'estudiants de l'Escola Primària 9th de Mytilene, Grècia. Aquesta trobada va ser una oportunitat per compartir experiències i establir vincles entre les dues escoles.

Vam organitzar activitats d'acollida que van incloure una presentació digital de la nostra escola, representacions de llegendes de Girona per part dels alumnes de Cicle Superior, un tastet de danses tradicionals i una cançó en comú. El dimarts 13 de maig, vam fer de guies turístics, mostrant-los diversos punts emblemàtics de la ciutat i compartint curiositats locals.

Aquesta visita va ser una experiència enriquidora per a tots nosaltres, fomentant l'intercanvi cultural i la convivència.

Dues mestres han visitat l'Agrupamento de Escolas Atouguia a Baleia.

Durant els tres dies de job shadowing han pogut observar aules de diferents escoles bressol i d'infantil i una escola de primària, activitats extraescolars, posant una especial atenció al treball de l'educació inclusiva i de les STEAM.

Dues mestres han visitat l'escola Niittykummun koulu a Espoo. Durant els tres dies d'observació al centre educatiu han tingut l'oportunitat de participar en activitats vinculades a les STEAM, educació inclusiva, metodologia Montessori i llengua anglesa, a més de compartir un espai de treball i reflexió amb docents d'altres països.

L'alumnat de sisè, acompanyat per 3 mestres, han compartit tres dies de treball amb els nois i noies de l'escola In der Krim de Viena. Durant l'estada, conjuntament amb l'alumnat vienès, hem visitat el centre de la ciutat i el museu de la Música, hem presentat la nostra escola, hem fet un vídeo, hem cuinat un dolç tradicional i fins i tot hem jugat un partit de futbol. 

Hem tingut l'oportunitat de parlar anglès en un context real, de conèixer una ciutat europea plena de palaus, jardins, museus i monuments emblemàtics i de créixer a nivell personal.

Un grup d'alumnat de 5è i 6è, acompanyat per 3 mestres, han compartit tres dies de treball amb els nois i noies de l'escola 9th Primary de Lesbos. Durant l'estada,  han fet una parada a Atenes per visitar l'Acròpolis i el cas antic, i a l'illa han conegut les tradicions i la cultura de Grècia, han après anglès i alguna paraula amb grec, han visitat un Bosc Petrificat amb fòssils de més de 20 milions d'anys i un museu arqueològic.

A més a més tingut l'oportunitat de parlar anglès amb alumnes de l'escola amb els que ens havíem comunicat prèviament via carta en el marc d'un projecte Etwinning, de fer un bany al Mar Egeu i de poder entendre l'època antiga de la història que estudiem a projectes. Hem participat en un Erasmus de luxe!

Durant el mes d’abril, vam tenir el plaer de rebre la visita d’un grup d’estudiants de l’Escola Margherita Hack de Colleferro (Roma) amb els quals ens havíem posat en contacte a través de cartes.

Vam organitzar una setmana plena d’activitats per afavorir l’intercanvi cultural, la convivència i la pràctica de l’anglès. Els alumnes van participar en jocs de coneixença, van compartir danses i tradicions dels dos països i van realitzar tallers artístics i activitats STEAM.

També van poder descobrir alguns dels espais més emblemàtics del nostre entorn amb visites a Girona, al Museu d’Història, al Museu del Cinema i al Museu Dalí de Figueres.

Va ser una experiència molt enriquidora que ens va permetre crear nous vincles, aprendre els uns dels altres i convertir en realitat una amistat que havia començat mesos abans a través de les cartes.