PROJECTE 2024-1-ES01-KA121-SCH-000209410
Aquest curs hem creat l'equip Erasmus de l'escola, format per 4 docents, que treballaran per a gestionar els projectes i desenvolupar el pla d'internacionalització del centre.
L'Eva R, la Laura, l'Eva M i la Zenda es troben els dijous al migdia per realitzar les tasques de gestió de l'Erasmus.
En el marc de les classes de llengua anglesa curriculars que s'imparteixen a l'alumnat de cicle superior de l'escola, hem organitzat dues actuacions per a treballar l'escriptura i el coneixement d'alumnes d'altres països.
La primera actuació ha estat fer un intercanvi de cartes personals amb un grup d'alumnes de l'escola Rhiw Syr Dafydd Primary School de Gales, en les quals s'ha treballat la descripció i la carta.
La segona actuació ha consistit en un projecte Etiwnning anomenat "Our cultures, our treasures", amb l'alumnat de cinquè i sisè de la 9th Primary School of Miytilene, en la qual s'han treballat les cultures grega i catalana.
Al mes d'octubre vam participar com a ponents a la jornada de formació Internacional Cafe que van organitzar els Serveis Territorials de Girona. Vam explicar la nostra experiència en mobilitats d'alumnat i vam poder aprendre molt dels companys i companyes d'altres centres amb més experiència en projectes Erasmus.
A més a més vam fer contactes amb centres del territori que segur que ens podran ajudar en el nostre projecte.
A l'entrada de l'escola hem creat l'Erasmus Corner, per a fer difusió del projecte a tota la comunitat educativa. En el mapa del món hem anat situant els llocs d'Europa que hem pogut conèixer amb les diferents activitats de mobilitat i al lateral també anem exposant les activitats relacionades amb el projecte KA121.
Aquest espai el dinamitza i actualitza l'equip Erasmus de l'escola.
Per tal de millorar la competència llengua anglesa de l'alumnat, que és l'objectiu 1 del nostre projecte acreditat, hem vinculat els tallers de llengua anglesa del GEP, subvencionats pel Departament d'Educació i Formació professional, a l'impuls de l'aprenentatge d'aquest idioma a cicle superior. Els dilluns a la tarda una professora de Linguae imparteix un taller de llengua oral amb grups reduïts a l'alumnat de cinquè i sisè de primària de l'escola. L'objectiu del taller és l'aprenentatge d'estructures i vocabulari funcional que faciliti la participació dels nois i noies en projectes Etwinning i en activitats de mobilitat europees.
La Laura i l'Eva han fet un job shadowing tres dies a l'escola de primària Manzo Schule a les afores de Munich.
L'estada s'ha centrat en l'observació de la incorporació de les eines digitals a les àrees de coneixement, a l'enfocament pedagògic de les matemàtiques i al model d'inclusió educativa.
Han observat diferents assignatures a 3r de primària impartides per docents diversos, fet que ha enriquit la reflexió sobre la gestió d'aula i el model docent.
MANZO SCHULE presentacio.pdf
La Sara Kennedy-Berge ens ha visitat la setmana del 31 de març al 2 d'abril com a experta convidada. Treballa al Waterpark Montessori a Oslo i hem pogut compartir molts espais de treball a l'aula amb l'alumnat i de reflexió pedagògica amb els docents.
Activitats d'escriptura als ambients d'educació infantil.
Activitats de matemàtiques manipulatives i tecnologia creativa a 4t, 5è i 6è.
Presentació d'Storytelling de Montessori sobre l'univers a 3r, les plantes a 2n i la tencologia a 5è.
Activitats de llengua anglesa relacionades amb morfosintaxi utilitzant tecnologia creativa a 3r i 6è.
Hem codissenyat i aplicat activitats de motivació a l'escriptura de l'ambient de joc simbòlic.
A la planificació de l'ambient introduirem les activitats proposades.
Hem codissenyat i aplicat activitats de geometria i mesura amb eines de tecnologia creativa que hem incorporat a la programació dels plans de treball.
Conferència sobre el poder de les històries com a eina d'aprenentatge.
Ens hem replantejat com i quan expliquem històries i com volem utilitzar aquest recurs en el treball per projectes.
Conferència sobre Principis Montessori i tecnologia.
Hem aprofundit en les idees claus a un claustre pedagògic i en la PGA del curs següent introduirem alguna estratègia relacionada.
El dia 9 de maig a la tarda, a les sessions de tutoria de primària, s'ha celebrat el Dia d’Europa amb activitats relacionades amb la cultura dels diferents països d’Europa a través del joc, la música i l'art.
Ens hem apropat d'aquesta manera al coneixement i al sentiment de pertinença a la Unió Europea gaudint d'una tarda divertida i educativa que ens ajuda a obrir finestres al món des de la nostra escola!
El nostre projecte educatiu té com a propòsit el desenvolupament integral de l’alumnat, un desenvolupament que es produeix amb les experiències dins l’aula però també activitats a l’espai exterior com el pati o l’entorn natural proper.
Aquest curs hem volgut donar un nou impuls a l’organització i ús dels espais a partir de l’experiència recollida en les mobilitats docents en el marc del projecte Erasmus. En aquesta línia, hem organitzat 6 espais interiors en els que es podran fer activitats educatives de diferents àrees durant les hores d’esbarjo als quals l'alumnat pot accedir de manera voluntària.
Les propostes que es desenvolupen als següents espais: biblioteca, gimnàs, atelier, espai maker, hall (jocs de taula) i aula de música. L'alumnat hi pot anar dos dies a la setmana de manera lliure.
La Xènia i la Mariona han fet un job shadowing de tres dies a Noruega. Han visitat l'escola Kongsvinger Montessori School.
Han pogut observar com treballaven des de primer de primària fins a secundària. L'estada s'ha centrat en l'observació de la metodologia i material Montessori. També han pogut veure com una experta amb aquesta metodologia posava en pràctica l’storytelling, un aspecte que ha contribuït a aprofundir en la reflexió sobre la dinamització de l'espai educatiu i l'estil d'ensenyament.
Durant el mes de maig, vam tenir el plaer de rebre la visita d'un grup d'estudiants de l'Escola Primària 9th de Mytilene, Grècia. Aquesta trobada va ser una oportunitat per compartir experiències i establir vincles entre les dues escoles.
Vam organitzar activitats d'acollida que van incloure una presentació digital de la nostra escola, representacions de llegendes de Girona per part dels alumnes de Cicle Superior, un tastet de danses tradicionals i una cançó en comú. El dimarts 13 de maig, vam fer de guies turístics, mostrant-los diversos punts emblemàtics de la ciutat i compartint curiositats locals.
Aquesta visita va ser una experiència enriquidora per a tots nosaltres, fomentant l'intercanvi cultural i la convivència.
La Marina i l'Alba han visitat l'escola infantil Aquilonia, primària Bergonzi i secundària Manzoni; per tal d'adquirir noves visions de l'educació. En aquest cas, s'han centrat en observar el dia a dia a l'escola a través de l'art.
Al mateix temps, han assistit a diferents centres culturals: Loris Malaguzzi i Orologio.
Ens han portat una motxilla ben plena d'aprenentatges que de ben segur que podrem aplicar al nostre dia a dia a l'escola.
Per saber-ne més, podeu visitar el següent vídeo.
VIDEO-2024-10-17-13-01-45.mp4
Dues mestres han visitat l'Agrupamento de Escolas Atouguia a Baleia.
Durant els tres dies de job shadowing han pogut observar aules de diferents escoles bressol i d'infantil i una escola de primària, activitats extraescolars, posant una especial atenció al treball de l'educació inclusiva i de les STEAM.
ERASMUS +.pdf
Dues mestres han visitat l'escola Niittykummun koulu a Espoo. Durant els tres dies d'observació al centre educatiu han tingut l'oportunitat de participar en activitats vinculades a les STEAM, educació inclusiva, metodologia Montessori i llengua anglesa, a més de compartir un espai de treball i reflexió amb docents d'altres països.
PRESENTACIÓ ERASMUS +.pdf
L'alumnat de sisè, acompanyat per 3 mestres, han compartit tres dies de treball amb els nois i noies de l'escola In der Krim de Viena. Durant l'estada, conjuntament amb l'alumnat vienès, hem visitat el centre de la ciutat i el museu de la Música, hem presentat la nostra escola, hem fet un vídeo, hem cuinat un dolç tradicional i fins i tot hem jugat un partit de futbol.
Hem tingut l'oportunitat de parlar anglès en un context real, de conèixer una ciutat europea plena de palaus, jardins, museus i monuments emblemàtics i de créixer a nivell personal.
Un grup d'alumnat de 5è i 6è, acompanyat per 3 mestres, han compartit tres dies de treball amb els nois i noies de l'escola 9th Primary de Lesbos. Durant l'estada, han fet una parada a Atenes per visitar l'Acròpolis i el cas antic, i a l'illa han conegut les tradicions i la cultura de Grècia, han après anglès i alguna paraula amb grec, han visitat un Bosc Petrificat amb fòssils de més de 20 milions d'anys i un museu arqueològic.
A més a més tingut l'oportunitat de parlar anglès amb alumnes de l'escola amb els que ens havíem comunicat prèviament via carta en el marc d'un projecte Etwinning, de fer un bany al Mar Egeu i de poder entendre l'època antiga de la història que estudiem a projectes. Hem participat en un Erasmus de luxe!
