Embedded Files
Compartint coneixement, construint vincles
Compartint coneixement, construint vincles
Our school is firmly committed to an open, collaborative, and constantly evolving education. In this regard, hosting European teachers for job-shadowing visits is a key source of enrichment, allowing us to transform our daily practice through the exchange of experiences, methodologies, and pedagogical perspectives.
Our school is firmly committed to an open, collaborative, and constantly evolving education. In this regard, hosting European teachers for job-shadowing visits is a key source of enrichment, allowing us to transform our daily practice through the exchange of experiences, methodologies, and pedagogical perspectives.
These encounters present an outstanding opportunity to learn together, build professional connections, and strengthen an international cooperation network. For our teaching staff, hosting fellow educators is an open door to dialogue, methodological innovation, and the construction of a much stronger and more connected European educational community.
These encounters present an outstanding opportunity to learn together, build professional connections, and strengthen an international cooperation network. For our teaching staff, hosting fellow educators is an open door to dialogue, methodological innovation, and the construction of a much stronger and more connected European educational community.
Curs 2024-2025
Curs 2024-2025
Throughout the 2024-2025 academic year, our educational community has proudly served as a host school for teachers from across Europe during their job-shadowing visits. Our classrooms became environments for shared learning, where visiting educators immersed themselves in our educational approach, enriched our classroom workshops, and engaged in deep, meaningful dialogues with our teaching staff.
Throughout the 2024-2025 academic year, our educational community has proudly served as a host school for teachers from across Europe during their job-shadowing visits. Our classrooms became environments for shared learning, where visiting educators immersed themselves in our educational approach, enriched our classroom workshops, and engaged in deep, meaningful dialogues with our teaching staff.
These synergies provide a wonderful boost to our daily teaching practice. They have enabled us to examine diverse educational landscapes firsthand, forge long-term professional partnerships, and co-design fresh instructional strategies geared towards innovation and educational excellence.
These synergies provide a wonderful boost to our daily teaching practice. They have enabled us to examine diverse educational landscapes firsthand, forge long-term professional partnerships, and co-design fresh instructional strategies geared towards innovation and educational excellence.
El nostre centre aposta fermament per una educació oberta, col·laborativa i en constant evolució. En aquest sentit, l’acollida de docents europeus en estades d'observació professional (job shadowing) és una font d'enriquiment clau que ens permet transformar la nostra pràctica diària a través de l’intercanvi d’experiències, metodologies i mirades pedagògiques.
El nostre centre aposta fermament per una educació oberta, col·laborativa i en constant evolució. En aquest sentit, l’acollida de docents europeus en estades d'observació professional (job shadowing) és una font d'enriquiment clau que ens permet transformar la nostra pràctica diària a través de l’intercanvi d’experiències, metodologies i mirades pedagògiques.
Aquestes trobades esdevenen una oportunitat immillorable per aprendre conjuntament, teixir vincles professionals i consolidar una xarxa de cooperació internacional. Per al nostre claustre, acollir altres docents és obrir una porta directa al diàleg, a la innovació metodològica i a la construcció d’una comunitat educativa europea molt més forta i connectada.
Aquestes trobades esdevenen una oportunitat immillorable per aprendre conjuntament, teixir vincles professionals i consolidar una xarxa de cooperació internacional. Per al nostre claustre, acollir altres docents és obrir una porta directa al diàleg, a la innovació metodològica i a la construcció d’una comunitat educativa europea molt més forta i connectada.
Al llarg del curs 2024-2025, la nostra comunitat educativa ha viscut l'orgull d'esdevenir centre d'acollida per a mestres d'arreu d'Europa en les seves estades d'observació (job shadowing). Les nostres aules s'han convertit en un laboratori d'aprenentatge compartit on els docents visitants s'han impregnat de la nostra línia pedagògica, enriquint els tallers d'aula i generant debats de gran importància amb el professorat de l'escola.
Al llarg del curs 2024-2025, la nostra comunitat educativa ha viscut l'orgull d'esdevenir centre d'acollida per a mestres d'arreu d'Europa en les seves estades d'observació (job shadowing). Les nostres aules s'han convertit en un laboratori d'aprenentatge compartit on els docents visitants s'han impregnat de la nostra línia pedagògica, enriquint els tallers d'aula i generant debats de gran importància amb el professorat de l'escola.
Aquestes sinergies representen un impuls magnífic per a la millora de la nostra pràctica diària. Ens han permès analitzar de prop altres realitats escolars, teixir complicitats professionals de futur i dissenyar, de manera conjunta, noves estratègies didàctiques orientades a la innovació i a la qualitat de l'ensenyament.
Aquestes sinergies representen un impuls magnífic per a la millora de la nostra pràctica diària. Ens han permès analitzar de prop altres realitats escolars, teixir complicitats professionals de futur i dissenyar, de manera conjunta, noves estratègies didàctiques orientades a la innovació i a la qualitat de l'ensenyament.
- Itàlia
- Polònia
- Grècia
- Suècia
Acollida Docents i alumnes de Bèlgica
Acollida Alumnes de Bèlgica
Acollida docents de Polònia
Acollida docents de Polònia
Acollida docents d'Itàlia
Acollida Docents i alumnes de Polònia
Acollida alumnes de Polònia
Acollida Equip Directiu de Suècia
El proyecto está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados en este documento sólo comprometen a su autor: Escola Antoni Brusi y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.
Report abuse