L’objectiu de la diagnosi és trobar aquells punts forts que el centre ja està fent correctament sobre l’ús de les tecnologies digitals i, també, trobar aquells aspectes en què el centre ha de millorar.
Per fer la diagnosi, la comissió EDC ha utilitzat diversos recursos:
Selfie
Participació del 100% de l'Equip Directiu, 93% del professorat i 93% de l'alumnat (cicle superior).
Selfie for Teachers
Qüestionaris a les famílies
Les conclusions extretes a partir de la diagnosi s'organitzen segons si fan referència a l'alumnat, l'equip docent o el centre.
La majoria d'alumnes disposen de dispositius electrònics amb connexió a Internet.
L'alumnat coneix l'Entorn Virtual d'Aprenentatge que es fa servir al centre (Moodle).
L'alumnat expressa dificultats per a rebre ajuda a casa amb relació a les tasques escolars que utilitzen les tecnologies.
El professorat és conscient de la importància d'utilitzar les TAC per a garantir l'èxit escolar.
La major part de l'equip docent compta amb els coneixements i habilitats necessàries per utilitzar l'Entorn d'Aprenentatge Virtual del centre (entorn Moodle).
Manca de temps per a dedicar a la recerca d'eines i materials digitals que es puguin integrar a les activitats d'aula.
S'observa un desconeixement general de les eines digitals per d'avaluació i retroalimentació.
Convé formació en Competència Digital Docent (CDD).
Hi ha molta consciència de la importància de la seguretat i protecció de dades, establint-se com una de les prioritats de l'Estratègia Digital de Centre (EDC).
Les famílies mostren interès a rebre formació en l'ús de les tecnologies.
Cal establir uns canals comunicatius amb la comunitat educativa comuns per a tot l'equip docent, tant d'entrada com de sortida de la informació al centre.
La comunitat educativa fa poc ús del blog i la web escolars.
S'observa desconeixement a l'hora de localitzar els documents de centre (PEC i altres).