Punts forts
El professorat utilitza l'EVA del centre per posar a l'abast de l'alumnat materials i recursos per a l'aprenentatge.
Participació, per part del professorat, en activitats de desenvolupament professional continu.
Punts febles
Formació insuficient, per part del claustre, en tecnologia i l'ús de les EVA.
Manca de temps dins l'horari laboral per explorar l’ensenyament digital, crear continguts digitals per l'alumnat i intercanviar experiències.
Manca de coneixement de la normativa sobre drets d’autor, llicències d’ús així com de la utilització de les tecnologies digitals de manera segura, responsable i ètica.
Punts forts
Punt febles:
El professorat fa poc ús de mecanismes per al seguiment i l'avaluació dels resultats amb l'ús de les TAC
El professorat no té suficient formació per planificar i acompanyar l'alumnat en l'assoliment de la competència digital com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo
METODOLOGIA
Punts forts
El professorat té els coneixements i habilitats necessaris per utilitzar els entorns digitals d'ensenyament-aprenentatge i els sistemes de projecció (PDI o panells interactius) que s'utilitzen al centre.
Els mestres fan recerca i creació de recursos educatius en línia i un ús de la tecnologia per a la comunicació interna
Realització d’activitats digitals que fomenten la motivació de l’alumnat
Punts febles
Es proposen poques activitats on es fomenti l'aprenentatge autoregulat i autònom per part de l’alumnat.
Hi ha poques propostes d'activitats pel que fa a l'ús segur d'Internet i el respecte de la propietat intel·lectual.
Poc ús de la tecnologia per a atendre la diversitat de l’alumnat i adaptar-se als diferents nivells d’aprenentatge a l’aula.