DIAGNOSI
L’objectiu de la diagnosi és trobar aquells punts forts que el centre ja està fent correctament sobre l’ús de les tecnologies digitals i, també, trobar aquells aspectes en què el centre ha de millorar.
Per fer la diagnosi, la comissió EDC ha utilitzat diversos recursos:
Selfie
S’ha assolit el 100% de participació de tots els perfils enquestats (equip directiu, professorat i alumnat), participant-hi 4t, 5è i 6è de primària com activitat d’aula.Selfie for Teachers
També amb una participació total (100%), duta a terme mitjançant l’ús d’enllaç facilitat pel centre (gestió de grup).Entrevistes a famílies
Realitzades a 4 famílies representatives de l'escola, amb diversitat de perfils, aconseguint la màxima participació (100%).Qüestionaris a les famílies
Enquesta tramesa via correu electrònic, en la qual s’ha aconseguit una participació majoritària (75%).
A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, les conclusions extretes s'organitzen en debilitats i fortaleses amb relació a l'alumnat, el professorat i el centre.
ALUMNAT
Punts forts
L'alumnat té una percepció positiva del funcionament de l’àmbit digital del centre.
punts febles
S'observa una competència digital insuficient per part de l'alumnat (CDA).
En general, hi ha poca consciència i coneixement de l'ús segur de les xarxes (ciberseguretat).
PROFESSORAT
Punts forts
L'equip docent es mostra compromès envers la millora de la Competència Digital Docent.
punts febles
Manca coneixement envers l'ús d’eines digitals per a l’avaluació i retroalimentació.
Cal promocionar la inclusió d'eines digitals a l'aula (Kahoot, Padlet, Quizizz, etc.) tot garantint els coneixements necessaris per al seu ús al professorat.
Cal anar incorporant les tecnologies digitals a les activitats de totes les àrees d'aprenentatge.
CENTRE
Punts forts
El centre compta amb una comissió de treball en l'àmbit digital (comissió EDC).
Varis docents de la comissió EDC s'estan formant en l'ús del Nodes per a millorar el funcionament de la web.
El centre compta amb un inventari digital exhaustiu i actualitzat.
punts febles
Cal acordar la programació de robòtica i pensament computacional.
Es detecta una manca de dotació d'ordinadors al cicle superior.
La web de l'escola rep poques visites de la comunitat educativa.