Diagnosi

Per realitzar la diagnosi digital del centre utilitzarem l'eina d'avaluació SELFIE. 

Per fer la diagnosi, la comissió digital del centre ha utilitzat tres recursos: 

• Eina SELFIE desenvolupada per la Unió Europea per a la realització de la diagnosi sobre l'ús pedagògic de la tecnologia en el centre. 

• Eina MADIGESC per a l'anàlisi de la maduresa digital del centre.

• Anàlisi dels indicadors, objectius i actuacions de l'antic Pla TAC del centre. 

A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, es detecten els següents punts forts i punts febles.

PUNTS FORTS:

• El centre planifica i defineix l'equipament TIC que necessita segons la seva visió. Totes les aules tenen sistemes de projecció i/o visualització. El centre té dispositius fixos i portàtils. Es treballa amb model 1:1 amb dispositius portàtils dels alumnes.

• El centre promou la inclusió digital. El professorat usa les TIC per a atendre la diversitat dins de l'aula ordinària amb materials accessibles, quan convé.

• S'usen les TIC en activitats d'aprenentatge relacionades amb l'entorn, tant pròxim com llunyà, de manera regular.

• El professorat usa les TIC com a eina d'ensenyament i aprenentatge de manera habitual.

• El centre ha implementat un pla estratègic sobre les TIC. Existeixen normes i polítiques d'ús explícites. Existeix una comissió específica que decideix i coordina la implementació de les TIC.

• S'ha definit el desplegament concret de la competència digital de l’alumnat.

PUNTS A MILLORAR:

• Avaluació de la competència digital de l’alumnat, però es pot millorar incloent eines digitals d’autoavaluació i coavaluació. També cal afegir rúbriques d’avaluació de la competència digital.

• Intercanvi d’experiències de bones pràctiques amb recursos i eines digitals.

• Incloure el pensament computacional en les diferents matèries. S'ha afegit a les programacions aquesta metodologia de treball, caldria revisar que es porta a terme correctament i que tots els departaments ho executen en alguna situació d'aprenentatge.