Diagnosi

Eines utilitzades en la diagnosi del centre

S’ha fet servir l’eina SELFIE, per a fer la diagnosi del centre, amb formularis que s’han emplenat per part del professorat, l’alumnat i l’equip directiu. L’exercici es va passar el febrer de 2022 i se’n va generar un report que ha permès l’anàlisi de les dades recollides.

Pel que fa a la competència digital docent el centre va passar uns formularis intern l'abril de 2002 sobre competència digital instrumental. Els formularis van ser els presentats per l’àrea de Cultura digital.

Les famílies també van participar en la diagnosi del centre a través d'una enquesta pròpia del centre.

Resultats diagnosi del centre

A partir dels resultats que s´han obtingut de les enquestes i del SELFIE podem destacar el següent:

Al voltant d’un 80% del professorat utilitza les tecnologies digitals de manera integrada o puntual en les activitats d’aprenentatge. Fins i tot, un 17% del professorat dissenya i desenvolupa materials didàctics digitals que donen resposta concreta a les necessitats dels alumnes. Només un 1% del professorat no utilitza les tecnologies digitals en les activitats d’aprenentatge.
Respecte a les famílies un nombre molt baix de famílies va realitzar l'enquesta. Dels resultats d'aquest es desprèn que molt poques famílies fan ús de l'eina de comunicació Alèxia i que necessiten ajuda en l'ús de les tecnologies digitals. També consideraven que la pàgina web no és molt intuïtiva.
Tant alumnat com al professorat es queixen que les infraestructures i equipaments informàtics són deficients per culpa de la seva antiguitat. L'alumne percep que té una competència digital mitja-alta.

Els aspectes destacats de la diagnosi SELFIE apareixen reflectits en les gràfiques que s´observen a continuació:

Alumnes

Direcció

Professorat

Anàlisi de la situació del centre

Els resultats de l’enquesta són força equilibrats. No obstant, pel que fa a punts forts i punts dèbils, podem destacar-ne els següents:

PUNTS FORTS

Gran implicació del claustre de professorat pel que fa a l’ús de les noves tecnologies. El professorat en el seu conjunt crea i fa ús de recursos virtuals a l’aula.
El professorat participa en nombrosos projectes de centre que fan ús d’aquestes tecnologies.
L’alumnat percep que té bones competències digitals i té bona disposició envers el seu aprenentatge.
El 85% del professorat sent que té prou seguretat en el maneig de la tecnologia. Al voltant del 27% del professorat es considera innovador.
Un 74% de l’alumnat afirma que sap utilitzar el programari i les aplicacions sense ajuda.

PUNTS DÈBILS

Tant el professorat, com les famílies i l’alumnat es queixen que el maquinari i les infraestructures informàtiques són obsoletes.
Només un 30% de les famílies fan ús habitual de la plataforma de comunicació Alexia per consultar l’assistència, justificar faltes…
Alguns dels factors que limiten l’ensenyament i l’aprenentatge a l’institut són la manca d’espais, l’equipament digital insuficient, i la falta de temps.
Tant el professorat com les famílies perceben que l’alumnat fa un ús poc segur de les noves tecnologies.

Page updated

Report abuse