Si volem obtenir dades que ens aportin informació valuosa per avançar ens cal incloure a la diagnosi tots els agents que integren l'escola. Amb aquest objectiu hem realitzat les actuacions que seguidament detallem, per obtenir els aspectes a millorar, els que ens cal ancorar i la nostra visió de centre en relació a la competència digital per anar definint el camí a seguir.
Aplicació SELFIE, desenvolupada per la Unió Europea, que ajuda als centres a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia. Es configura a partir de tres enquestes (per l'equip directiu, pels docents i pels alumnes) i vuit àrees i ens dóna el nivell de maduresa digital del centre en cadascuna d'elles alhora que ens dóna la visió dels diferents agents integrants del centre.
Formulari a les famílies: és important també, tenir informació de les famílies, recollir dades relacionades amb la comunicació digital de l'escola i usos de les eines digitals. La comissió digital de l'escola ha creat un formulari per recollir aquestes dades i poder-les incorporar a la diagnosi inicial.
Pla TAC: aquest pla era el que ens orientava fins ara en la millora de la competencia digital. Hem revisat els objectius proposats, revisant els que han quedat per assolir i valorar si els incorporem a la nova EDC.
PEC i PdD: si volem que la nova EDC s'incorpori al centre, és bàsic que tingui en compte i faci seus els objectius de l'àmbit digital relacionats en el PEC i en el PdD vigent Els hem tingut en compte ja que són els que ens marquen la visió del centre.
