Per poder planificar una estratègia a la nostra escola és imprescindible ser conscients del punt on ens trobem. Cal identificar les nostres fortaleses i debilitats amb relació a l'assoliment de les competències digitals.
Per això, s'ha utilitzat diferents eines per detectar-les i observar tres eixos: alumnat, docents i centre.
Selfie: eina que ens ha ajudat a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia. Han participat l'equip directiu, els mestres i els alumnes de 4t, 5è i 6è.
Selfie for teachers: eina que s’ha utilitzat per diagnosticar la competència digital del professorat del centre.
Formulari a les famílies: s'ha realitzat un formulari de Google i facilitat a les famílies per conèixer les seves visions i realitats relatives a la competència digital.
Una vegada hem tingut els resultats, fem un buidatge per marcar les fortaleses i debilitats en la competència digital de l'alumnat, el professorat i el centre.
Fortaleses
El centre disposa de dispositius digitals per a l'aprenentatge que facilita el treball amb eines digitals.
Les famílies afirmen tenir competència mínima en eines digitals i Google, la qual cosa facilita el treball de l’EVA del centre.
Debilitats
Manca d'autonomia i coneixements digitals.
Cal assessorament en l’ús responsable de les noves tecnologies.
Fortaleses
Els docents del centre fan recerca de recursos i creació de continguts digitals en el seu dia a dia.
Debilitats
S'ha de plantejar una millora i un increment de les pràctiques d'avaluació en àmbit digital: avaluació de destreses i autoreflexió sobre l'aprenentatge.
Millora en la comunicació digital amb els alumnes.
Fortaleses
Es desenvolupa l'Estratègia Digital del Centre amb col·laboració dels mestres.
Els mestres realitzen formacions continues amb tecnologies digitals.
El centre implement una programació de robòtica per cada curs.
Debilitats
Comunicació insuficientment, de manera digital, amb les famílies.
Millorar la funcionalitat de la pàgina web de l'escola.
Després del buidatge, ens plantegem els objectius...