COORDINADOR/A

FUNCIONS GENERALS

• Gestió i manteniment dels equips i els inventaris.

• Orientació en les compres de hardware i software i en la instal·lació d'equips fora de l'Estratègia Digital.

• Seguiment dels ordinadors portàtils docents.

• Seguiment dels  ordinadors portàtils dels alumnes.

• Seguiment de tot el maquinari de l'àmbit administratiu.

• Gestió d'avaries SAU que no siguin personals i atenció als tècnics inclòs el de manteniment "in situ" quan sigui necessari i dels de Telefònica quan vinguin al centre.

• Actualització del Pla de Comunicació Digital.

• Orientació per a la creació de materials i espais interactius.

• Programació i seguiment del Projecte ......

• Gestió del domini:

  • Correus.
  • Dispositius.
  • Aplicacions.
  • Sistema operatiu. 
  • Classroom
  • Wikis
  • Incidències i problemes de seguretat o mal ús de les eines

• Manteniment i imatge del NODES de centre.

• Assessorament als cicles o individualitzat per al desplegament curricular.

• Formació en centre - si s'escau -.

• Selecció de continguts i aplicacions online de pagament (projecte de reutilització).

• Coordinació d'activitats que impliquin ús d'eines digitals a tot el centre (Projecte Interdisciplinari o similars)

• Coordinació i avaluació de l'EDC.

COMISSIÓ DIGITAL 

MEMBRES DE LA COMISSIÓ

• Juan Pablo García.

• Rafika Azzi Chehif

• Josep Roger Omar.

• Olga Garrido

• Lorena Sanchez Gonzalez

• Awatef El Jebari.

FUNCIONS GENERALS

• Gestió dels lliuraments i recollida d'equipaments d'equitat digital.

• Horaris d'utilització dels dispositius de cada cicle i seguiment dels accessoris de cada dispositiu (carregadors i perifèrics).

• Portar al cicle els acords o les tasques que fixi la comissió.

• Publicació dels continguts del NODE de cada cicle.

• Programació curricular de cada curs i descripció al full de totes les activitats i seguiment de les mateixes.

• Test d'aplicacions i noves eines i activitats per a cada nivell.

• Identificació de les necessitats per a minimitzar la bretxa digital dels alumnes que la pateixen.

• Gestió dels serveis d'impressió de cada cicle.

FUNCIONS D'ESTRATÈGIA DIGITAL DE  CENTRE.

•  Dinamitzar la comunitat educativa, especialment els equips didàctics, perquè desenvolupi les línies d’acció acordades per la mateixa comissió. 

•  Traslladar les línies de treball acordades amb tota la comunitat educativa (alumnat, docents, famílies, PAS i Consell escolar). 

• Elaborar l’EDC: 

  • • Triar la metodologia de diagnosi. 

    • Fer i analitzar la diagnosi. 

    • Determinar els objectius i planificar-los. 

    • Determinar, planificar i fer un seguiment de les activitats per assolir els objectius.

    • Planificar i implementar la metodologia de seguiment i avaluació. 

    • Recollir els protocols, procediments, instruccions, descripcions, etc. acordats, i documentar-los i recollir-los en un únic espai accessible 

REUNIONS

• La comissió es reunirà un cop per setmana, però podrà realitzar tasques en altres hores.

• El coordinador disposarà de temps per a la gestió del domini i dels espais a la xarxa i també de tot el maquinari i les aplicacions.

• El coordinador es reunirà amb el tècnic del Manteniment In Situ quan aquest faci les visites programades. Procurarà que les visites siguin en hores de coordinació per no afectar el seu horari docent.

Web de suport 

El document de l’EDC serà la referència del centre en l’àmbit de tecnologies digitals. Per tant, és important que aquest document també reculli la gestió diària de l’organització digital del centre. Què està fent el centre en temes digitals? Quines accions el centre ja té consolidades i funcionen? És possible que el centre ja hagi desenvolupat i escrit plans, procediments, normatives, protocols, etc. L’EDC ha de recopilar-ne, almenys, les referències per poder trobar-los de manera fàcil i àgil.

El desplegament de l’EDC al llarg dels cursos també generarà més activitats que és important afegir a l’EDC. Per exemple, si un centre realitza la diagnosi i detecta que el professorat de nova incorporació té dificultats en adaptar-se en temes digitals, la part estratègica de l’EDC indicarà un objectiu en aquest sentit. I molt probablement, una de les accions per assolir aquest objectiu serà la creació d’un pla d’acollida digital de nou professorat. Quan l’acció ja s’hagi dut a terme, aquest pla d’acollida digital s’incorporarà a la part de cultura digital del document de l’EDC. D’aquesta manera, l’EDC recollirà tots els aspectes digitals del centre.

En aquesta part de cultura digital de l’EDC s’hi poden incorporar referències a les NOFC, referències a procediments del sistema de qualitat que tingui el centre, acords de claustre o de Consell Escolar, plans específics dissenyats per millorar aspectes concrets, protocols a seguir per la gestió dels serveis, autoritzacions que les famílies han de signar, descripcions dels serveis que s’utilitzen al centre, referències al PEC per la part metodològica de l’ús de les tecnologies, etc.