Després de fer un buidatge de les enquestes al claustre docent sobre la competència digital instrumental, es poden concloure uns punts forts i uns aspectes a millorar.
Domini acceptable de navegació per internet a partir de tasques senzilles i quotidianes.
Bon domini en general del tractament de la informació escrita (falta coneixement de macros i índex automàtics).
Bon nivell de tractament d’imatges.
Domini notable de creació de presentacions digitals en diferents formats.
Poca autonomia per resoldre de manera autònoma petites incidències tecnològiques com obrir administrador de tasques davant un bloqueig, formatejar un disc dur, identificar característiques d’un ordinador…
Molta dependència del coordinador TAC.
Falta cert aprofundiment de les potencialitats del núvol per guanyar eficiència de treball.
Poc coneixement del llenguatge tècnic.
Necessitat de formar-se en edició de sons i vídeos.
Poc domini de fulls de càlcul amb poc aprofundiment.
Després de dur a terme entrevistes a les coordinadores dels diferents cicles, també es poden extreure alguns altres aspectes rellevants.
Per una banda, es destaquen com a punts forts un domini alt d’eines google i altres apps educatives de creació de contingut, així com la millora d’ús de noves tecnologies per part de l’alumnat des de casa.
Per altra banda, com a propostes de millora, es fa palesa la necessitat d'incorporar nous dispositius digitals per treballar a les aules, sobretot pel que fa a tauletes.