El PEC té en compte l'àmbit digital en els següents aspectes:

• Entre les fites de l'escola podem destacar: "Formar una escola amb alumnes emocionalment estables, competents digitalment i amb un respecte cap al medi ambient per formar part de la societat que entre tots anem formant i poder implicar a les famílies perquè entenguin la importància d’educar en tots aquests aspectes i els beneficis que comporta a nivell social i persona."

• En els objectius de centre s'incorpora el següent: Afavorir l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació 

• En els criteris de concreció del currículum es preveu la incorporació d’activitats digitals i tecnològiques a cada nivell.

• Entre els criteris metodològics destaca el fet que "L’escola fa especial èmfasi en la formació i ús responsable de la tecnologia procurant que l’alumnat tingui una formació en les TIC a nivell d’usuari pel que fa al seu futur"

Les NOFC tenen en compte l'àmbit digital en els següents aspectes:

1. En el Capítol 3 del Títol I, sobre els òrgans de coordinació docents, es plantejen les funcions del Coordinador/a Digital:

a) Proposar a l'equip directiu del centre els criteris per a la utilització i optimització dels recursos informàtics i per adquirir-ne de nous. 

b) Assessorar l'equip directiu, el professorat i el personal d'administració i serveis del centre en l'ús de les aplicacions de gestió acadèmica del Departament d'Ensenyament. 

c) Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre. 

d) Assistir al Seminari d’actualització en Tecnologies de la Informació i a les Jornades Tècniques proposades per l’administració. 

e) Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema. 

f) Aquelles altres que el/la director/a de l’escola li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics . 

2. En el Capítol 4 del Títol V, sobre la utilització de les aules i serveis especials, es defineix l'ús de l'aula d'informàtica:

Article 347. De l’aula d’informàtica. 

347.1. El /la responsable de l’aula d’informàtica és el /la coordinadora TAC. Aquest/a s’encarregarà de supervisar i en la mesura de les seves possibilitats mantenir en bones condicions aquest espai i els ordinadors , i serà el responsable del tracte directe amb l’encarregat de manteniment informàtic del departament i de posar-se en contacte amb els professionals necessaris per mantenir-los en bon us , sempre mantenint informada a la direcció del centre. Aquest responsable, en particular, i el professorat que en faci ús, en general, vetllaran per la seguretat en l’ús de les instal·lacions. En aquest sentit, tenen l’obligació de comunicar qualsevol incidència al coordinador de riscos laborals. 

347.2 Es tindrà especial cura a fi que l’alumnat no faci malbé el material informàtic. Per aquesta raó el professorat usuari haurà de passar revista a l’estat del material al entrar i al sortir de l’aula i, si hi ha qualsevol desperfecte, caldrà cercar el causant abans d’abandonar l’aula. Per fer la seva tasca podrà demanar en tot moment la intervenció del coordinador d’informàtica o membres de l’equip directiu. 

347 .3. Per fer ús d’aquesta aula caldrà que el professorat tingui unes nocions bàsiques d’informàtica per poder atendre els petits incidents que es puguin produir. 

347 .4. Cada alumne és responsable de l’ordinador que se li ha assignat i fa servir així com de la taula i la cadira en què s’asseu. Per aquesta raó haurà de comunicar al professor qualsevol desperfecte que hi pugui observar, en el benentès que, si no ho fa, en serà responsable 

347 .5. Resta prohibit fer ús dels ordinadors per part de l’alumnat i dins de l’horari lectiu per xatejar, jugar o d’altres aplicacions no educatives. 

347 .6. Resta prohibit fer còpies de programes o gravacions per part dels alumnes amb els ordinadors de l’aula d’informàtica 

347.7 En el cas de desdoblar el grup-classe o sempre que sigui necessari els alumnes podran disposar també d’ordinadors miniportàtils que es troben al cicle superior. 

3. En el Capítol 6 del Títol V, sobre la digitalització de la informació, es defineixen els següents aspectes:

Protecció de dades personals 

Autoritzacions per a la reproducció d’imatges d’alumnes 

El tauler d’anuncis 

La pàgina Web 

Utilització de les xarxes socials 

El Projecte de Direcció tenen en compte l'àmbit digital en els següents aspectes:

El Projecte de Direcció cita la fita del PEC respecte a la competència digital de l'alumnat.