Diagnosi

Per fer la diagnosi, la comissió digital del centre ha utilitzat els següents recursos:

• Enquesta selfie. S'ha configurat l'enquesta oficial amb les preguntes opcionals que s'adaptaven a la realitat de la ZER. Aquesta enquesta l'han realitzat tot l'equip directiu de la ZER, el claustre de docents (83% de participació) i l'alumnat de cicle superior de les quatre escoles. (89% de participació).

• Entrevistes amb les direccions de cada centre que forma la ZER.

• Enquestes a les famílies.

• Entrevistes amb membres de les direccions de les AFA de les diferents escoles.

• Entrevista amb la direcció i coordinació digital de la ZER

A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, es detecten els següents punts forts i punts febles segons diferents aspectes.

Forts:

• L'ús de les eines digitals ha tingut una bona acceptació entre l'alumnat. Es treballen de forma regular tant a l'aula com a casa, sobretot cicle mitjà i superior.

Febles:

• No es treballen de manera generalitzada les eines digitals de manera col·laborativa.

• Poc ús de les eines digitals per la coavaluació.

• Hi ha algunes competències de l'àmbit digital que es treballen poc.

Forts:

• Part del claustre utilitza diversitat d'eines per treballar la competència digital a les seves classes.

• La utilització de les eines digitals per a la comunicació entre mestres i escoles és fluida i efectiva.

Febles:

• S'ha detectat la necessitat d'ampliació de coneixements i domini de les eines digitals a nivell tècnic i didàctic.

• Hi ha part del claustre que no participa en el desenvolupament de l'estratègia digital i no coneixen les línies d'actuació del centre en aquest àmbit.

• No hi ha debat sobre els avantatges i desavantatges d'utilitzar la tecnologia en l'àmbit d'ensenyament- aprenentatge.

• No hi ha una pràctica generalitzada pel que fa a la utilització de feedback al Moodle.

Forts:

• La comunicació entre tots els centres i famílies és fluida i mitjançant diferents canals.

• Instagram és un mitjà per donar a conèixer les activitats de l'escola que arriba més a les famílies que no pas la mateixa web.

Febles:

• Algunes famílies no estan informades de quina manera es treballen les eines digitals a les escoles ni els objectius competencials d'aquest àmbit. També hi ha problemes de difusió de la documentació bàsica de centre.

• S'ha detectat la manca d'equipaments per treballar les eines digitals en algun centre. El manteniment que ofereix el departament no és suficient per mantenir tots els equips operatius.

• Tot i que hi ha una política clara de tractament de dades i confidencialitat, aquesta no està recollida en un procediment.

• Ús desigual de l'EVA als diferents centres.