Per tal de portar a terme el procés de diagnosi, la comissió digital de la ZER ha utilitzat tres recursos:
Enquesta al professorat i alumnat mitjançant l'eina "Selfie".
Enquesta al professorat mitjançant "Selfie for teachers"
Qüestionari a les famílies.
La participació del professorat ha estat del 100% i la de les famílies del 43%.
A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, es detecten els següents punts forts i punts febles segons diferents aspectes.
Les mestres es senten informades i formen part del procés.
Les mestres es senten recolzades.
La majoria de les escoles de la ZER disposen d'infraestructures i dispositius digitals.
Creació del propi material digital.
Ús d'E.V.A
Adaptació a les necessitats de l'alumnat.
Activitats motivadores i que fomenten la col·laboració.
Manca de temps per treballar, avaluar i reflexionar sobre noves metodologies .
Falta de coneixement i hàbit dels drets d'autor i llicències d'ús. (mestres i alumnes)
La protecció de dades.
No disposem de repositori o biblioteca de material.
Avaluar mitjançant eines digitals (mestres).
Reforçar la conscienciació del comportament segur amb els dispositius digitals (internetsegura.cat).
Baixa competència digital de les famílies.
Millorar l'ús de la web per part de les famílies
Formació digital per les famílies.
Ser conscients del que comporta la CDD1.9, pensament computacional i veure com introduir-ho a l'aula.
Caldria experimentar amb diferents instruments d'avaluació per de promoure l'aprenentatge autònom i actiu de l'alumnat.