Indicadors digitals en
documentació de
centre

Projecte Educatiu de Centre (PEC)

Adequar el procés d’ensenyament-aprenentatge a les premises d’activitat, creativitat i col.laboració per sobre de la competitivitat.

Afavorir la incorporació de noves estratègies metodològiques que ofereixen alternatives a la forma tradicional de presentar el procés d’ensenyament-aprenentatge. Promoure el treball cooperatiu, l’ensenyament manipulatiu i/o experimental, les propostes interdisciplinars o l’aplicació dels mitjans TAC és objectiu compartit entre les diverses matèries.

Considerar el ritme de progrés i millora de cadascun dels alumnes en relació a les seves capacitats, tenint en compte en tot moment el grau d’assoliment de les competències bàsiques i objectius generals d’etapa. 

Aplicar l’avaluació qualitativa que tingui en compte tant l’avaluació de resultats que es puguin quantificar com la valoració del progrés experimentat en l’aprenentatge pel que fa a interés, implicació i esforç responsable.

Incorporar l’autoavaluació i la coavaluació, en l’anàlisi de les tasques i resultats.

Diversificar   estratègies  metodològiques  i didàctiques.

Incorporar  progressivament  les TAC en el treball de les diverses matèries.

Promoure activitats de formació interna de centre davant de les diverses necessitats detectades per l’equip docent (xerrades, assessoraments…).

Ampliar les eines digitals en els processos administratius de centre.

Fomentar la coordinació i col.laboració de l’INS amb els diversos serveis educatius externs que complementen la tasca educativa del Centre: EAP, CRP, Educador Social, Regidoria d’Ajuntament... utilitzant les eines digitals a l’abast.

b) Àmbit Organitzatiu

b.1. Objectiu: Optimitzar els recursos organitzatius i humans, incorporant demandes i propostes docents que quedin reflectides en l’organització canviant i flexible de cada curs escolar i seguint les innovacions metodològiques i digitals assumides com a centre.

Indicador = Nivell d’adaptacio i flexibilitat de criteris horaris i organitzatius de cada curs escolar que permetin quantificar i valorar les propostes plantejades.

d) Àmbit pedagògic i  de rendiment acadèmic

d.1. Objectiu: Increment progressiu de l’ús de material curriculars digitals

Indicadors: 

          * Enquesta docent sobre ús pedagògic de mitjans i recursos digitals per

             matéria. 

          * Elaboració progressiva del Pla TAC de centre amb revisió permanent.

Projecte de Direcció 22-26 (PdD) 

Objectiu 1: MILLORAR ELS RESULTATS ACADÈMICS

Estratègia 1.1. Millora del procés d’ensenyament-aprenentatge amb innovació pedagògica

Activitats:

1.1.1.- Desenvolupar i consolidar les noves metodologies competencials iniciades.
1.1.2.- Avançar cap al nou concepte d’avaluació competencial incorporant l’autoavaluació de l’alumnat en els informes d’avaluació.
1.1.4.- Incrementar l’ús docent de les eines digitals en el treball curricular de centre.

Estratègia 1.5. Organització de recursos de formació docent.

Activitats:

1.5.1.- Consolidar sessions de treball i avaluació competencial del Claustre a l’inici del primer trimestre de cada curs.
1.5.2.- Desenvolupar i consolidar les noves metodologies competencials iniciades.
1.5.3.- Promoure la transformació digital de Centre (formació docent).

Estratègia 2.2. Millora de la Projecció social del Centre.

Activitats:

2.2.2.- Donar a conèixer les activitats curriculars i complementàries de centre (web, instagram).
2.2.4.- Elaborar un Pla de Comunicació de Centre.
2.2.5.- Actualitzar l’estructura i continguts de la WEB.

Estratègia 2.4. Atenció a l’equitat i inclusió digital.

Activitats:

2.4.1.- Assegurar dotació dispositius digitals.
2.4.2.- Vetllar connectivitats noves famílies.
2.4.3.- Seqüenciar els sabers digitals bàsics en els diferents nivells d’ESO i matèries.

Programació General Anual (PGA) 

a) Currículum nou LOMLOE (1r a 4t, matèries gestió autònoma). 

b) Estratègia Digital de Centre:

* FIC de 2n semestre (sessions preparatòries)
* Treball previ mentor Francesc Sala (diagnosi de centre, selfies, preparació FIC, priorització treball de punts febles)
* Seguiment Comissió digital (4 docents) i participació en Subxarxa (2 docents de la CD)

c) Biblioteca digital (Pla èpergam)

d) Millorar estructura i continguts de la WEB de centre.