Indicadors digitals en
documentació de
centre

Projecte Educatiu de Centre (PEC)

• Diversificació metodològica

Adequar el procés d’ensenyament-aprenentatge a les premises d’activitat, creativitat i col.laboració per sobre de la competitivitat.

Afavorir la incorporació de noves estratègies metodològiques que ofereixen alternatives a la forma tradicional de presentar el procés d’ensenyament-aprenentatge. Promoure el treball cooperatiu, l’ensenyament manipulatiu i/o experimental, les propostes interdisciplinars o l’aplicació dels mitjans TAC és objectiu compartit entre les diverses matèries.

• Avaluació personalitzada

Considerar el ritme de progrés i millora de cadascun dels alumnes en relació a les seves capacitats, tenint en compte en tot moment el grau d’assoliment de les competències bàsiques i objectius generals d’etapa. 

Aplicar l’avaluació qualitativa que tingui en compte tant l’avaluació de resultats que es puguin quantificar com la valoració del progrés experimentat en l’aprenentatge pel que fa a interés, implicació i esforç responsable.

Incorporar l’autoavaluació i la coavaluació, en l’anàlisi de les tasques i resultats.

• Procés d’ensenyament-aprenentatge

Diversificar   estratègies  metodològiques  i didàctiques.

Incorporar  progressivament  les TAC en el treball de les diverses matèries.

• Formació del Professorat

Promoure activitats de formació interna de centre davant de les diverses necessitats detectades per l’equip docent (xerrades, assessoraments…).

• Àmbit administratiu

Ampliar les eines digitals en els processos administratius de centre.

• Àmbit de Serveis

Fomentar la coordinació i col.laboració de l’INS amb els diversos serveis educatius externs que complementen la tasca educativa del Centre: EAP, CRP, Educador Social, Regidoria d’Ajuntament... utilitzant les eines digitals a l’abast.

•  Indicadors vinculats a objectius fonamentals de centre

b) Àmbit Organitzatiu

b.1. Objectiu: Optimitzar els recursos organitzatius i humans, incorporant demandes i propostes docents que quedin reflectides en l’organització canviant i flexible de cada curs escolar i seguint les innovacions metodològiques i digitals assumides com a centre.

Indicador = Nivell d’adaptacio i flexibilitat de criteris horaris i organitzatius de cada curs escolar que permetin quantificar i valorar les propostes plantejades.

d) Àmbit pedagògic i  de rendiment acadèmic

d.1. Objectiu: Increment progressiu de l’ús de material curriculars digitals

Indicadors: 

          * Enquesta docent sobre ús pedagògic de mitjans i recursos digitals per

             matéria. 

          * Elaboració progressiva del Pla TAC de centre amb revisió permanent.

Projecte de Direcció 22-26 (PdD) 

Objectiu 1: MILLORAR ELS RESULTATS ACADÈMICS

Estratègia 1.1. Millora del procés d’ensenyament-aprenentatge amb innovació pedagògica

Activitats:

1.1.1.- Desenvolupar i consolidar les noves metodologies competencials iniciades.
1.1.2.- Avançar cap al nou concepte d’avaluació competencial incorporant l’autoavaluació de l’alumnat en els informes d’avaluació.
1.1.4.- Incrementar l’ús docent de les eines digitals en el treball curricular de centre.

Estratègia 1.5. Organització de recursos de formació docent.

Activitats:

1.5.1.- Consolidar sessions de treball i avaluació competencial del Claustre a l’inici del primer trimestre de cada curs.
1.5.2.- Desenvolupar i consolidar les noves metodologies competencials iniciades.
1.5.3.- Promoure la transformació digital de Centre (formació docent).

Estratègia 2.2. Millora de la Projecció social del Centre.

Activitats:

2.2.2.- Donar a conèixer les activitats curriculars i complementàries de centre (web, instagram).
2.2.4.- Elaborar un Pla de Comunicació de Centre.
2.2.5.- Actualitzar l’estructura i continguts de la WEB.

Estratègia 2.4. Atenció a l’equitat i inclusió digital.

Activitats:

2.4.1.- Assegurar dotació dispositius digitals.
2.4.2.- Vetllar connectivitats noves famílies.
2.4.3.- Seqüenciar els sabers digitals bàsics en els diferents nivells d’ESO i matèries.

Programació General Anual (PGA) 

a) Currículum nou LOMLOE (1r a 4t, matèries gestió autònoma). 

b) Estratègia Digital de Centre:

* FIC de 2n semestre (sessions preparatòries)
* Treball previ mentor Francesc Sala (diagnosi de centre, selfies, preparació FIC, priorització treball de punts febles)
* Seguiment Comissió digital (4 docents) i participació en Subxarxa (2 docents de la CD)

c) Biblioteca digital (Pla èpergam)

d) Millorar estructura i continguts de la WEB de centre.