• Projecte Educatiu de Centre (PEC)

4.4.5. Tecnologies innovadores.

"En la línia que acabem d'exposar i en coherència amb el principis metodològics del centre, l'adquisició de les competències pròpies de ciutadans del segle XXI passen també pel desplegament de la competència digital.

La competència digital de l'alumnat del centre s'ensenyarà de manera transversal, des de totes les matèries i des de tots els àmbits del centre, treballant també perquè la seva aplicació estigui alineada amb la competència digital docent necessària per al seu desenvolupament.

A l'Institut Jaume Botey es treballarà amb llibres de text, llicencies digitals i amb materials creats/escollits pel professorat atenent a les necessitats de l'alumnat i els seus processos d'aprenentatge.

Part dels materials seran allotjats en un Entorn Virtual d’Aprenentatge (moodle, classroom...) que esdevindrà la porta d'accés als continguts curriculars i activitats d'ensenyament aprenentatge de la comunitat educativa del centre (alumnat, professorat i famílies).

Com a resultat del desplegament del Pla Digital del Departament d'Educació, tant l'alumnat com el professorat disposarà del seu ordinador portàtil personal que els permetrà accedir a l'entorn de treball propi del centre."

4.7. Perfils professionals. 

● "Perfil digital (de qualsevol especialitat, per tal de reforçar el treball amb l'entorn digital i per assumir la coordinació TAC del centre així com el desplegament del Pla TAC)."

• NOFC

TITOL II . Organització del centre

3.2.1: COORDINACIÓ DIGITAL

A l’institut Jaume Botey, tenim la figura del coordinador d’Informàtica, que té al seu càrrec la supervisió dels equips informàtics del centre assessorament al professorat en la utilització dels recursos informàtics. Es concreta en les següents funcions: 

• Proposar a l'equip directiu del centre els criteris per a la utilització i l'optimització dels recursos informàtics i per a l'adquisició de nous recursos. 

• Assessorar l'equip directiu, el professorat i el personal d'administració i serveis del centres en l'ús de les aplicacions de gestió acadèmica del Departament d'Educació. 

• Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre proposant les mesures pertinents per a garantir el seu millor funcionament. 

• Vetllar per l’operativitat dels recursos informàtics, efectuant les operacions materials d’instal·lació i manteniment del programari, instal·lació i prova del maquinari, manteniment dels sistemes de disc, supervisió de l’aprovisionament del material fungible escaient, realització de les mesures de salvaguarda de la informació, i organització dels materials necessaris. 

• Proposar les actuacions de manteniment ordinari del maquinari i avaluar l'adequació de les accions realitzades al respecte. 

• Assegurar la disponibilitat del programari necessari per a dur a terme les activitats educatives previstes. 

• Assessorar l’equip directiu en la implantació i en l'ús de programari de gestió de centre (absències, horaris, incidències…). 

• Mantenir i posar al dia la xarxa wifi de centre. 

• Mantenir i posar al dia el web del centre i les publicacions a les xarxes socials.

• Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema. 

•  Gestionar les incidències amb els ordinadors i sistemes informàtics, inclosos projectors i tauletes digitals, del centre. 

•  Assignar les adreces de l’alumnat, famílies (si s’escau) i professorat, i gestionar el domini de Google Suite for education. 

•  Impulsar a la competència i la innovació digital del professorat.

• Presentar els programes didàctics i d'aplicació general o d'especialitat als Àmbits destinataris.

• Divulgar la informació i facilitar l'accés a la documentació disponible referent a la informàtica educativa, amb especial atenció a la generada pel Departament d'Educació. 

• Orientar els Àmbits respecte les modalitats de formació convenients als interessos i necessitats dels seus membres.

• Promoure la utilització diversificada dels serveis telemàtics. 

• Assistir la Direcció del centre en les adquisicions de recursos informàtics propis, atenent els criteris de l'Administració Educativa.

• Assistir la Direcció del centre en la confecció i el manteniment de l'inventari de recursos informàtics, en la gestió del pressupost assignat pel centre a les eines i aplicacions informàtiques generals i en la coordinació amb el Pla d'Informàtica Educativa en les funcions que li són pròpies.

 • Donar suport als usuaris en l'ús dels programes de gestió que el Departament d'Educació lliura als centres. 

• Elaborar, amb el suport de direcció, el pla TAC del centre.

• Elaborar una memòria anual de les activitats realitzades.

• Aquelles altres que el director/a de l'institut li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics que li pugui atribuir el Departament d'Educació

TITOL III. La Comunitat educativa

2.3. Normes de funcionament de centre.

2.3.1.2. Estada al centre i ús de les instal·lacions

• Està totalment prohibit l’ús del mòbil dins el recinte. El seu ús, sense autorització expressa del professorat per la realització d’alguna tasca acadèmica, comportarà la requisa de l’aparell per part del professorat qui el portarà a Direcció per la seva custòdia fins que els pares o tutors legals de l’alumne vingui a recollir-lo. En cas que un alumne, havent fet ús del mòbil, es negui a donar-li al professor/a que li demani, es considerarà falta greu amb les conseqüències que d’aquesta situació se’n derivin. La mateixa consideració de falta greu tindrà el fet de què un alumne actuï de manera recorrent en l’ús del mòbil.

• L’alumnat no està autoritzat a usar aparells sonors, aparells lluminosos o qualsevol altre que pertorbi l’activitat lectiva en el centre (punters làser, MP4s, etc.). El professorat podrà requisar aquests aparells i dipositar-los a Direcció fins que se’n facin càrrec les famílies o tutors legals dels alumnes. 

A la comissió de convivència s’ha treballat en un document que recull la tipificació d’incidències del centre, a continuació, es presenten les incidències i mesures correctores relacionades amb l’àmbit digital:

Accés: UNITAT COMPARTIDA DEL CENTRE->COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA (PENDING D’AFEGIR A LES NOFC)

INCIDÈNCIES GREUS

• No respectar els drets d’imatge com gravacions  a l’aula (alumnat i professorat) o grups whatsapp (memes).->Fer un treball sobre les conseqüències.

• Sex-preading, ciberbullying, bullying.->Inici de protocol pertinent 

• Fer un mal ús de l’ordinador. (jugar online, trencar l’ordinador, etc)->Fer un treball de reflexió sobre el valor de les coses i bloqueig de l’ordinador 1 setmana. En el cas de trencament, reparació econòmica. S’enviarà un correu per dinanatia a les families.

• Suplantació de la personalitat d’un company. 

INCIDÈNCIES LLEUS

• Interrompre el bon funcionament de la classe:

- Jugar (tirar boles, fer sorollets, etc.) a classe

- Aixecar-se sense permís.

- Parlar en veu alta amb un company que es troba a l’altra punta de la classe

- No fer cas de les indicacions del professorat.

- Menjar a classe

Mesura correctora: L’alumnat ho anota al bloc d'incidències del seu grup. El professorat ho anota al Dinantia. Ha d’explicar detalladament el que ha succeït. Aquesta incidència lleu NO li arriba  a la Cap d’Estudis. Aquesta incidència lleu SÍ li arriba a la Tutora o Tutor.

• Fer comentaris no apropiats (racistes, homofòbics ,etc…)-> Mesura correctora:L’alumnat ho anota al bloc d'incidències del seu grup. El professorat ho anota al Dinantia. Ha d’explicar detalladament el que ha succeït. Aquesta incidència lleu NO li arriba  a la Cap d’Estudis. Aquesta incidència lleu SÍ li arriba a la Tutora o Tutor. Advertiment per cas de la Tutora o Tutor que es pot obrir un Protocol per assetjament.

• Sortir de classe sense permís-> Mesura correctora: L’alumnat ho anota al bloc d'incidències del seu grup. El professorat ho anota al Dinantia. Ha d’explicar detalladament el que ha succeït. Aquesta incidència lleu NO li arriba  a la Cap d’Estudis. Aquesta incidència lleu SÍ li arriba a la Tutora o Tutor. 

• Projecte de direcció

OBJECTIU OPERATIU 1.1 Millorar la taxa de graduats en ESO

1.1.5. Integració real de les noves tecnologies com a eines d'aprenentatge (Moodle i altres recursos digitals)

El coordinador digital serà el responsable que es compleixi aquest objectiu. Per tal de comprovar el seu assoliment es mirarà quantes matèries utilitzen recursos digitals.