Objectius

L'estratègia digital de centre (EDC) defineix i concreta les línies d'actuació d'un centre que fan possible que docents, alumnat i centre assoleixin la competència digital. Per aconseguir-ho,  tots els àmbits i nivells estableixen uns objectius que tenen com a fita el màxim assoliment de la competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre:

Definir el desplegament complet de les competències digitals de l'alumnat.

En el marc de la competència digital de centre, cal definir i fomentar que l’alumnat sigui competent digitalment.  Concretament, cal proporcionar orientacions metodològiques i d’avaluació que permetin establir un seguiment sobre l’assoliment de la competència digital al llarg dels nivells de totes les etapes educatives i les línies d'actuació.

 L’objectiu és donar resposta a aquestes línies d’actuació, oferir una aproximació a l’avaluació de la CDA i  recursos per avaluar el progrés de l’alumnat al llarg de l’etapa. És clau tenir present que l’abordatge de l’assoliment de la competència digital requereix una planificació compartida i la implicació de totes les matèries. 

Establir rúbriques en entorns virtuals per facilitar l´avaluació de les competències que ha d'assolir l'alumnat.

En el marc de la competència digital de centre, cal establir rúbriques per facilitar l'avaluació de les competències que ha d'assolir l'alumnat, per fer-ho, implementarem a l'aplicació Acàcia la part tècnica d'edició de rúbriques, amb possibilitat d'importar i exportar de bancs de rúbriques tipus Classroom, Moodle, ... amb l'objectiu de facilitar l'avaluació de les competències i la comunicació en temps real amb les famílies. Posteriorment es farà una formació del professorat en quan a l'edició de rúbriques amb el sistema implementat.

Per últim es farà una valoració global de l'ús de les rúbriques per part de tota la comunitat educativa, valorant aspectes com la facilitat d'ús, enteniment i claredat per part del professorat, alumnat i famílies i eficiència en quan al tractament de dades, entre altres.

Impulsar la pràctica de compartir experiències d'aula entre docents, per millorar l'assoliment de la seva plena competència digital.

En el marc de la competència digital de centre, cal fomentar que el professorat sigui competent digitalment. Cal proporcionar orientacions per tal de fomentar l'aprofitament dels recursos digitals per portar a terme la pràctica docent, facilitar eines per a la creació de recursos digitals així com realitzar formacions per a la utilització de l'equipament tecnològic del centre. 

L'objectiu és establir espais per a compartir experiències d'aula entre docents. 

Millorar el coneixement, ús i aprofitament de l'equipament tecnològic del centre.

En el marc de la competència digital de centre, cal tenir actualitzat l'inventari digital del centre per tal de tenir en òptimes condicions els equips i donar un millor servei al claustre i a l'alumnat . Per fer-ho, cal establir a l'aplicació Acàcia un protocol per facilitar al professorat la reserva d'espais i equipaments del centre per tal de racionalitzar i controlar l'ús. 

Per últim, caldrà realitzar una formació inicial ( començament de curs ) i l'altra al llarg del segon trimestre, sobretot a professorat però també a alumnat ( material d'aula i de tallers ) per l'ús correcte i manteniment de l'equipament tecnològic del centre. 

Fomentar el desenvolupament del pensament computacional a través de l’ús pedagògic de la fabricació digital i la robòtica educativa, per potenciar les habilitats de resolució de problemes, el treball col·laboratiu i la creativitat de l'alumnat.

En el marc de l'estratègia digital de centre, aquest objectiu pretén promoure un ús significatiu i innovador de la tecnologia per desenvolupar competències clau del segle XXI. La incorporació de materials maker i la robòtica educativa es planteja com una eina pedagògica potent per treballar el pensament computacional de manera experiencial i transversal.

Aquest enfocament afavoreix que l’alumnat esdevingui creador de tecnologia, no només consumidor, i fomenta habilitats essencials com la resolució de problemes, el raonament lògic, la planificació i el treball en equip. A més, contribueix a generar una cultura d’innovació dins del centre, alineada amb els objectius del Pla d’Educació Digital de Catalunya (PEDC), promovent una formació digital integral i inclusiva.