Diagnosi
Diagnosi
Per poder realitzar la diagnosi del nostre centre s'han fet servir diverses eines:
Qüestionari Selfie amb una participació del 86% del professorat i 95% d'alumnat.
Qüestionari Selfie for teachers amb una participació del 81% del professorat.
Qüestionari a les famílies amb una participació del 25% de les famílies.
Alumnat
Punts forts
Al centre hi ha ordinadors que l'alumnat pot utilitzar en cas de necessitat.
L'alumne treballa a totes les matèries amb EVA.
L'alumnat rep estímuls per tenir autonomia a l'hora de cercar recursos i informació a través d'internet i crear recursos digitals,
Punts febles
No es garanteix l'avaluació de la CDA a totes les àrees curriculars de forma transversal
Professorat
Punts forts
El professorat utilitza i crea recursos digitals.
El professorat fa ús dels EVA.
Fomentem l'autonomia per cercar recursos i informació a través d'internet i crear recursos digitals.
Punts febles
Implementar la tecnologia a l'aula de forma que fomenti la creativitat i la motivació de l'alumnat.
S'utilitzen poc les noves tecnologies per donar feedback, autoavaluar i coavaluar l'alumnat.
Fomentar els bons hàbits a internet (responsabilitat, respecte, seguretat consulta de fonts fiables, referenciar/plagiar).
Intercanviar continguts digitals respectant les normes sobre propietat intel·lectual i drets d'autor.
Aprenentatge autoregulat. Usar les tecnologies digitals per millorar els processos d'aprenentatge autoregulats de l'alumnat, promovent un aprenentatge actiu i autònom de la responsabilitat que l'alumnat assumeix respecte al seu propi aprenentatge, de manera que es trasllada el focus d'atenció de l'ensenyament a l'aprenentatge.
Tecnologies emergents. Usar tecnologies emergents per explorar experiències d'aprenentatge innovadores, tenint en compte consideracions ètiques.
No explorem totes les eines d'avaluació disponibles.
Centre
Punts forts
Donem suport als professors per explorar noves formes d'ensenyament amb tecnologies digitals.
La infraestructura del centre està ben adaptada.
Al centre hi ha ordinadors que l'alumnat pot utilitzar en cas de necessitat.
Punts febles
No debatem sobre els avantatges i inconvenients de l'ensenyament i l'aprenentatge amb tecnologies digitals.
El professorat percep poc lideratge i incentiu per part del centre per reflexionar i formar-se en tot allò relatiu a l'ensenyament amb tecnologies digitals.
Objectius
Objectiu 1: Millorar la Competència Digital Docent del professorat del centre per crear recursos digitals que implementin la tecnologia a l'aula de forma que fomenti la creativitat i la motivació de l'alumnat a l'aula.
Activitats associades:
Formació en CDD
Creació d'un grup de treball orientat a la formació continua de CDD
Realització d'enquesta final
Objectiu 2: Planificar reunions periòdiques per debatre i compartir experiències sobre l'ensenyament i l'aprenentatge amb tecnologies digitals
Activitats associades:
Planificar sessions d'exposició d'activitats d'ensenyament i aprenentatge amb tecnologies digitals.
Objectiu 3: Planificar l'assoliment de la CDA per garantir la seva presència a totes les àrees curriculars
Activitats associades:
Planificació del desplagament de la CDA.
Objectiu 4: Promoure els bons hàbits a internet per treballar la CDA
Activitats associades:
Formació Interna de Centre
Creació d'un taller de bons hàbits a internet
Objectiu 5: Dissenyar una estructura d'unitats compartides per facilitar la gestió de documents del centre
Activitats associades:
Crear una estructura d'unitats compartides per facilitar la gestió de documents del centre.
Objectiu 6: Promoure l'ús de diferents eines d'avaluació (carpeta d'aprenentatge, feedback, l'aprenentatge autoregulat...) per millorar l'adquisició de competències de l'alumnat
Activitats associades:
Dissenyar el sistema d'avaluació de la matèria de Projectes de 3r.
Formació Interna de Centre.
Temporització
Ins PuigReig_ Objectius i planificació - Temporització.pdfAvaluació
L’avaluació dels objectius es farà a final de cada curs, amb la memòria de la Programació General Anual, on estan inclosos els diferents objectius de l’Estratègia Digital de Centre. Un cop avaluat, es presentaran al claustre i es decidirà com prosseguir amb els objectius, si donar-los per complets, o tornar-los a programar amb noves accions.
En cadascuna de les activitats programades de cada objectiu, s’especifica qui i com s’ha d’avaluar cada activitat i objectiu. Un cop els objectius estiguin avaluats, es presentaran al claustre i al consell escolar per tal d’aprovar-los, si cal, i afegir-los al Projecte educatiu de centre.