Visió general

Comprensió de l’informe

L’informe estableix vuit àrees temàtiques, i especifica tres grups d’usuaris. Les vuit àrees són:

• Àrea A: Lideratge. Àrea que es centra en el paper que té el lideratge en la integració de les tecnologies digitals a nivell de centre educatiu i de l'ús efectiu per les principals tasques del centre, és a dir, l'ensenyament i l'aprenentatge.

• Àrea B: Col·laboració i interconnexió. Aquesta àrea es relaciona amb les mesures que els centres poden considerar per recolzar una cultura de col·laboració i comunicació per compartir experiències i aprendre de manera efectiva dins i fora dels límits de l'organització.

• Àrea C: Infraestructura i equipament. Aquesta àrea es centra en l'existència d'una infraestructura adequada, fiable i segura (per exemple equips, software, recursos informatius, connexió a internet, assistència tècnica o espai físic). Aquests elements permeten i faciliten l'ús de pràctiques innovadores d'ensenyament, aprenentatge i avaluació.

• Àrea D: Desenvolupament professional continu. Aquesta àrea se centra a estudiar si el centre facilita o no el desenvolupament professional continu del seu personal a tots els nivells i si inverteix o no en aquest procés. El DPC pot donar suport al desenvolupament i la integració de nous models d'ensenyament i aprenentatge que facin servir tecnologies digitals per aconseguir millors resultats d'aprenentatge.

• Àrea E: Pedagogia. Recolzament i recursos. Aquesta àrea es relaciona amb la preparació per a l'ús de tecnologies digitals per a l'aprenentatge mitjançant l'actualització i la innovació de les pràctiques.

• Àrea F: Pedagogia. Implementació a l'aula. Aquesta àrea es relaciona amb la implementació a l'aula de tecnologies digitals per a l'aprenentatge, mitjançant l'actualització i la innovació de les pràctiques d'ensenyament i aprenentatge.

• Àrea G: Pràctiques d'avaluació. Aquesta àrea fa referència a les mesures que els centres podrien considerar per substituir gradualment l'avaluació tradicional per un conjunt de pràctiques més ampli.

• Àrea H: Competència digital de l'alumnat. Aquesta àrea està relacionada amb el conjunt de capacitats, coneixements i actituds que permeten als alumnes emprar les tecnologies digitals de forma segura, creativa i crítica.

A més a més, també hi ha sis àrees addicionals:

• Utilitat del Desenvolupament Professional Continu

• Confiança del professorat en l'ús de les tecnologies digitals

• Percentatge de temps per a ensenyar utilitzant les tecnologies digitals

• Aproximació a l’adopció de noves tecnologies

• Factors que limiten l’ús de les tecnologies digitals (i factors positius i negatius en el seu ús a casa)

• Ús de la tecnologia per part dels estudiants

Els tres grups d’usuaris a qui va dirigit el qüestionari són Equip Directiu (ED), Professorat (PROF) i Alumnat (ALUM).

Dins de cada àrea hi ha diferents seccions, l’opinió de les quals es recollida en una afirmació personalitzada per a cada grup d’usuaris. Les respostes generalment queden puntuades amb la següent gradació:

1 Estic completament en desacord.

2 Estic en desacord.

3 Estic parcialment d’acord.

4 Estic d’acord.

5 Estic completament d’acord.

6 No aplicable.

Per analitzar les puntuacions de les respostes, el resultat 6 no s’ha tingut en compte en el càlcul de mitjanes.