Diagnosi

Per poder planificar una estratègia de centre és imprescindible ser conscients d’en quin punt es troba el centre en el curs 21-22. A partir d’indicadors que el centre ja té recollits o d’indicadors nous que creï, cal identificar les fortaleses i les debilitats del centre amb relació a l’assoliment de les competències digitals.

Les eines que ens han permès fer un recull de dades objectives sobre com estem en entorns digitals han sigut les enquestes mitjançant l'eina Selfie. Aquesta es basa en el Marc Europeu per a Organitzacions Educatives Digitalment Competents (DigCompOrg).

Enquestes a docents i alumnat
Enquestes a famílies d'EI, CI i CM i també de CS i ESO
Revisió ítems pla TAC: El Pla TAC ha estat un instrument per formalitzar la governança de la tecnologia en el marc de l’autonomia de centre i del Projecte Educatiu en el nostre Centre.
Revisió d'indicadors de centre

Un cop recollida la informació, hem realitzat l'anàlisi per detectar punts forts del centre que caldrà mantenir i potenciar, i punts més febles a partir dels quals caldrà planificar accions per millorar-los.

INSTITUT ESCOLA

PUNTS FORTS:

Comunicació àgil i fluida amb les famílies
Sistema d'avisos fàcil d'utilitzar

ÀREES DE MILLORA:

Pàgina web poc clara i amb informació desactualitzada.
Dificultats per accedir al PEC, NOFC, EDC, Protocols d'assetjament i diversitat de gènere.

FAMÍLIES

PUNTS FORTS:

Coneixements bàsics.
Tenen els recursos per accedir a la web, correu electrònic i xarxes socials de l'escola.

ÀREES DE MILLORA:

Desconeixement en ciberseguretat.
Poca oportunitat de participació en formació digital.

DOCENTS

PUNTS FORTS:

Desenvolupament de l'estratègia amb el professorat
Alta participació en les formacions permaments.
S'utilitzen recursos educatius en línia i es creen nous recursos digitals.
Bona comunicació amb la comunitat educativa.

ÀREES DE MILLORA:

Absència i desconeixença d'ús d'Entorns Virtuals d'Aprenentatge
Falta de consens en l'ús de la tecnologia
Poca planificació de l'avaluació de la competència digital de l'alumnat.
Insuficient programació de formació docent envers les eines digitals i foment de l'intercanvi d'experiències.
Falta d'eines per verificar la veracitat de la inforamació i la seva qualitat.

ALUMNAT

PUNTS FORTS:

Ús eines digitals com a recurs per a l'atenció a la diversitat.
Bona predispocisió a la integració d'eines noves
Tenen força destreses digitals.

ÀREES DE MILLORA:

Absència i desconeixença d'ús d'Entorns Virtuals d'Aprenentatge
Manca d'eines per l'ús d'eines digitals de forma segura.
Integració de la retroalimentació digital en el seu procés d'aprenentatge.

Page updated

Report abuse