OBJECTIUS

A partir de detectar els punts forts i febles, ens hem plantejat els següents objectius a complir al llarg del període 2022-25.

Tots i cadascun estan pensats per fer-se al llarg dels tres cursos escolars,  intentant adaptar-nos a les nostres necessitats i instaurant una bona implementació de l'estratègia digital de centre.

Els objectius de l’EDC s’agrupen en cinc àmbits, que tenen com a fita el màxim assoliment de la competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre:

➡ Assoliment de la competència digital 

➡ Planificació estratègica i organització 

➡ Metodologies didàctiques i innovació 

➡ Inclusió digital 

➡ Seguretat i protecció de dades

Temporització dels objectius al llarg del període 2022-25

L’Institut escola de Sant Quintí de Mediona pretén els següents reptes en competència digital:

– Proporcionar a l’alumnat competències en la resolució de problemes senzills a l’hora de configurar dispositius i perifèrics d’ús quotidià.

– Plantejar solucions innovadores i creatives mitjançant l’ús d’eines de creació de continguts en suports digitals.

– Crear aplicacions i continguts audiovisuals.

– Fomentar l’aprenentatge permanent, mitjançant la integració i organització de continguts en entorns personals d’aprenentatge.

Per aconseguir-ho creu que és responsabilitat de tota la comunitat educativa establir vincles entre les diferents etapes per això del següent document on es pretén relacionar i connectar les diferents activitats que ens ajudaran a proporcionar les eines necessàries perquè tot l’alumnat del centre pugui adquirir la Competència Digital, que és clau en el Perfil de Sortida de l’educació bàsica.

Els objectius generals a l’etapa d’educació infantil i primària en aquest àmbit, són: – Iniciació en l’alfabetització digital

– Interacció amb entorns virtuals
– Comunicació fent servir entorns virtuals
– Gestió de la identitat digital i de la seva protecció.

A l’etapa d’ESO, els objectius generals són la consolidació de tots els anteriors i posar les bases per exercir com un ciutadà o ciutadana activa i compromesa digitalment, i és per aquest motiu que des de totes les àrees es treballen les competències específiques referents a la digitalització; amb especial rellevància, a la matèria de Tecnologia i Digitalització, i la de Digitalització.

COMPETÈNCIES DIGITALS del Perfil Clau de Sortida de l’Educació Bàsica

CD1. Realitza cerques avançades a internet atenent a criteris de validesa, qualitat, actualitat i fiabilitat, seleccionant-les de manera crítica i arxivant-les per recuperar, referenciar i reutilitzar aquestes recerques amb respecte a la propietat intel·lectual. 

CD2. Gestiona i utilitza el seu propi entorn personal digital d’aprenentatge permanent per construir nou coneixement i crear continguts digitals, mitjançant estratègies de tractament de la informació i l’ús de diferents eines digitals, seleccionant i configurant la més adequada en funció de la tasca i de les seves necessitats en cada ocasió. 

CD3. Participa, col·labora i interactua mitjançant eines i / o plataformes virtuals per comunicar-se, treballar col·laborativament i compartir continguts, dades i informació, gestionant de manera responsable les seves accions, presència i visibilitat a la xarxa i exercint una ciutadania digital activa, cívica i reflexiva.

CD4. identifica riscos i adopta mesures a l’usar les tecnologies digitals per protegir els dispositius, les dades personals, la salut i el medi ambient, i per prendre consciència de la importància i necessitat de fer un ús crític, legal, segur, saludable i sostenible d’aquestes.

CD5. Desenvolupa aplicacions informàtiques senzilles i solucions tecnològiques creatives i sostenibles per a resoldre problemes concrets o respondre a reptes proposats, mostrant interès i curiositat per l’evolució de les tecnologies digitals i pel seu desenvolupament sostenible i ús ètic.