4. IDENTITAT I CARÀCTER PROPI.

Una escola desperta:

10.-Atenta als canvis de la tecnologia en l’àmbit de l’aprenentatge i de la gestió.

5. PRIORITATS I OBJECTIUS EDUCATIUS.

5.1 OBJECTIUS D’APRENENTATGE.

Desenvolupant estratègies metodològiques. 

• Desenvolupar la competència tecnològica de l’alumnat.

6. PROJECTES DE CENTRE.

6.2 ESPAI BLAU: PROJECTES CONNECTATS AMB EL MÓN TECNOLÒGIC.

El Projecte Robòtica i la Programació Computacional.

Aquest projecte desenvolupa les capacitats creatives, el treball en grup, l’experimentació, la descoberta de noves habilitats, l’interès per investigar, l’aprenentatge a través de l’assaig-error, l’aprendre jugant i l’autonomia.  Les activitats de robòtica i de programació, a més a més, desenvolupen elements curriculars relacionats amb qualsevol àrea i àmbit d’aprenetatge (tecnològic, matemàtic, lingüístic…) per tant serà en la programació de cada curs on es detalli el caràcter interdisciplinari i la connexió amb les diferents àrees.

6.4 ESPAI LILA: PROJECTES CONNECTATS AMB EL MÓN CÍVIC.

Projecte de “Xerrades i consciència” .

Aquest projecte té  com a finalitat que l’alumnat prengui consciència d’aquells  aspectes relacionats amb la  prevenció i amb les situacions de risc. Contribuir al creixement com a ciutadà responsable i fomentant l’actitud crítica, és l’objectiu principal d’aquest projecte. A més vetllarà per la inclusió i la cohesió de l’alumnat en la realització d’activitats que fomentin la convivència.

• Àmbit de Prevenció i Seguretat: Internet segura, Addicció a les pantalles.

7. CRITERIS D’ORGANITZACIÓ, DE GESTIÓ I PEDAGÒGICS.

7.1 CRITERIS D’ORGANITZACIÓ I GESTIÓ. 

ÒRGANS UNIPERSONALS

• Coordinador/a Digital. Vetlla per el funcionament i la  competència tecnològica del centre 

ÒRGANS DE COORDINACIÓ. 

Comissions : Format per grups de mestres pel desenvolupament de projectes de  centre.

• Comissió digital.

7.2 CRITERIS PER A LA CONCRECIÓ I ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA. 

7.2.4 Per al tractament de l’ús de les tecnologies. 

L'escola disposa  d'un  Pla Tecnològic (pla TAC) que  estableix  el tractament de les tecnologies Digitals al Centre.   

La visió del centre és la d’estar atent i preparat als canvis creixents de la tecnologia i de les seves oportunitats en l’àmbit de l’aprenentatge. Per això cal una planificació que compti amb les estructures digitals necessàries del centre, els recursos econòmics per a la seva incorporació i la formació del professorat per a la seva implementació.

La competència Digital del centre requereix d’un entorn favorable que permeti la coordinació i la transferència de coneixements a tots els seus membres. És per això necessari dur a terme els propòsits del pla TAC que ens permetrà avançar en aquesta línia.   

• Potenciar l’ús de les TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) com a pas a les TAC (Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement) fomentant la nova la col·laboració i la construcció col·lectiva del coneixement. 

• Incrementar la competència digital de l’alumnat i dels i de les mestres.

• Desenvolupar eficientment la gestió del centre i les pràctiques pedagògiques amb les TIC i les TAC. 

TÍTOL 1. DE L’ESTRUCTURA ORGANITZATIVA

CAPÍTOL 1. DEL PROFESSORAT 

ARTICLE 2. EQUIPS DE TREBALL

A) Eix connecta’t:  Es vetlla per donar resposta al pla digital del centre, a la programació computacional i la robòtica.

CAPÍTOL 2: ÒRGANS DE COORDINACIÓ.

ARTICLE 1. ÒRGANS UNIPERSONALS DE COORDINACIÓ.

1.2. EL/LA COORDINADORA DIGITAL

El coordinador/a TAC del centre exercirà les següents funcions de coordinació en relació a l es tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement:

1. Formar part de la comissió Digital del Centre. 

2. Impulsar l’ús didàctic de les TAC en el currículum escolar i assessorar el professorat per a la seva implantació, així com orientar-lo sobre la formació en TAC, d’acord amb l’assessorament dels serveis educatius de la zona.

3. Proposar a l’equip directiu els criteris per a la utilització i l’optimització dels recursos TIC del centre.

4. Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre, en coordinació amb el servei de manteniment preventiu i d’assistència tècnica.

5. Assessorar l’equip directiu, el professorat i el personal d’administració i serveis del centre en l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica i economico-administrativa del Departament d’Educació.

Aquelles altres que el director/a del centre li encomani en relació amb els recursos TIC que li pugui assignar el Departament d’Educació.

3.3. COMISSIÓ DIGITAL

La finalitat de la Comissió Digital és la de coordinar totes les accions entorn el pla digital del centre. 

La formen: la coordinadora digital, el director i la cap d’estudis.

Funcions:

1. Desenvolupar l’estratègia Digital del centre.

2. Formar i assessorar al claustre en matèria Digital.

3. Vetllar pel compliment del Pla TAC.

4. Establir els criteris metodològics i pedagògics de la competència digital al centre.

5. Responsablilitzar-se de l’actualització de la web del centre.

6. Tenir l’inventari actualitzat.

7. Organitzar els recursos digitals del centre.

TÍTOL 6. DEL FUNCIONAMENT DEL CENTRE

CAPÍTOL 1. FUNCIONAMENT GENERAL

ARTICLE  1. HORARIS, ENTRADES I SORTIDES DEL CENTRE I ALTRES ASPECTES.

1.11 COMPTES CORPORATIUS DE L'ALUMNAT

L'alumnat de l'escola a partir de P3 fins a 6è tenen una adreça de correu electrònica creada per l'escola amb domini propi que mantenen durant tota la seva escolarització en el centre. Aquesta, s'utilitza per activitats escolars i va vinculada a un compte de Google suite Workspaces. Aquest entorn de treball és una  eina essencial per assolir la competència digital, un recurs més a l’aula que permet el treball cooperatiu i col·laboratiu.

1. Si un/a alumne/a en fa un mal ús, aquest quedarà registrat i es pot procedir a suspensions temporals o totals del compte. 

2. Les famílies han de conèixer les claus d'accés al compte per tal de supervisar l’ús fora del context escolar i guiar als seus fills i filles cap a un ús segur i cívic de les diferents eines associades al compte. 

3. Quan un alumne marxa de l'escola, el seu compte quedarà en suspensió durant dos mesos, després quedarà anul·lat.  

4. L'accés a aquest compte i dels seus recursos està condicionat a l'acceptació de la política d'ús per part de l'usuari en cas del personal propi de l’alumnat major de 14 anys i les famílies d'alumnes menors de 14 anys als quals se'ls proporcioni el compte. 

aspectes generals

Cada alumne/a només podrà tenir un únic compte de Google Apps de l'escola i el seu curs És Exclusiu per a l'àmbit escolar i educatiu. 

L'ús del compte ara ser conforme a les normes de convivència escolar

L'escola es reserva el dret a condicionar el desplegament de les aplicacions segons criteris pedagògics i l'edat de l'alumnat

En el cas que hi hagi indicis que el compte d'un alumnes es pugui veure involucrat en casos greus de disciplina, podran ser intervingudes, suspesos i/o supervisats per la direcció del centre.

MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS

ESTRATEGIA 3. Consolidació de la línia metodològica i de les  pràctiques educatives.

OBJECTIU 3.5 : Programar i seqüenciar les  activitats TAC de  les diferents àrees.

ACTUACIONS:   

1.Disseny i aplicació d’activitats col·laboratives amb l’entorn de treball Classroom i ús de les aplicacions Google Suite Education

2.Organització, classificació i selecció i dels  recursos TAC  per a la seva inclusió  en les activitats d’ensenyament aprenentatge 

3. Revisió i actualització del maquinari per desenvolupar eficientment les activitats d’E/A TAC

MILLORAR L’ORGANITZACIÓ I GESTIÓ

ESTRATÈGIA 7 Completar i revisar la documentació del centre i documents existents

OBJECTIU 7.5  Revisar i actualitzar el Pla TAC

ACTUACIÓ

  1.  Revisió i actualització  del Pla digital (TAC)

OBJECTIU 3.5 Impuls i avenç en la competència digital i tecnològica del centre pel que fa a l’eficiència dels recursos , en l’impuls i foment d’activitats d’E/A, en la formació i gestió i en l’organització.

ACTUACIONS

3.5.1 Organització, classificació i selecció dels recursos digitals per a la seva inclusió en les activitats d’ensenyament aprenentatge de l'àmbit de llengua.

3.5.2. Revisió i actualització del maquinari per desenvolupar eficientment les activitats d’E/A TAC. i actualització del protocol de millora d'incidències tecnològiques.

3.5.3 Avenç en la programació de la competència digital vinculat a l'elaboració de l’EDC.

OBJECTIU 7.6. Completar la documentació del centre i revisar els documents existents actualitzar-los.

ACTUACIÓ

7.1.3. Actualització i revisió de l'Estratègia Digital de Centre.