Diagnosi

Aspectes destacats de l'anàlisi diagnosi

Resultats principals trobats en la diagnosi.

• La part de comunicació entre l’activitat del centre i les famílies, és millorable.

• Cal unificar criteris i establir protocols per a l’avaluació de la competència digital dels alumnes.

• Seria necessari dotar de recursos als professorat d’aplicacions i acompanyament en l’aplicació d’eines digitals a la pràctica docent.

• Establir línies comunes (Pla d’acollida) o acords de centre en l’ús de la tecnología.

Punts forts i punts febles detectats a partir la diagnosi

• Baixa competència digital per part del professorat i del professorat.

• Presència de dispositius TAC ajustada a les necessitats actuals del centre .

• Necessitat de més manteniment de l’equipament informàtic. 

• Hi ha un criteri en l'ús de la tecnología del centre acceptat pel professorat.

• Insuficiència de l’ús de la tecnologia en l’avaluació i en la reflexió sobre els aprenentatges.

• Bona valoració de l’ús de l’EVA (Google Classroom) que està integrat en la programació d’aula.

• Dificultats de les famílies en donar suport o acompanyament als alumnes en l’ús de la tecnologia.