DIAGNOSI
Resultats SELFIE centre.pdfPer poder planificar l'estratègia de la nostra escola, hem de ser conscients del punt on ens trobem. Cal identificar les nostres fortaleses i debilitats en relació a l'assoliment de les competències digitals, tant d'alumnes com de mestres.
Les eines que hem utilitzat per detectar-les són:
Eina Selfie per l'alumnat
Eina Selfie for teachers
Enquestes a les famílies.
Amb tots els resultats de les diferents enquestes i valoracions, la Comissió Digital ha fet un anàlisi per extreure els punts forts i els punts febles dels diferents àmbits d'actuació.
CENTRE
PUNTS FORTS
El centre té documentat el procés d’acollida digital tot i que cal organitzar-lo.
El centre té definits els canals de comunicació, les funcions i la gestió d’aquests.
El centre té comissió digital estable i empoderada.
El PD 20-24 té en compte la planificació i la integració de la cultura digital al centre per fases i terminis.
S’ha iniciat la seqüenciació de la competència digital de l’alumnat a partir del document oficial de Departament. Caldrà adaptar-la al nou currículum.
Inversió econòmica (escola i Departament) en dispositius digitals.
El centre té coneixement de l'equipament tecnològic de l'alumnat a la llar (connectivitat, ordinador i/o d'altres dispositius equivalents) i intenta compensar les mancances.
El centre disposa d’un EVA (Classroom) per posar a l'abast de l'alumnat materials i recursos per a l'aprenentatge tant a classe com a casa.
PUNTS FEBLES
LEs NOFC no estan actualitzades ni especifiquen l’ús dels dispositius mòbils per a l’alumnat, famílies i docents (normes de seguretat, protecció i de dades, drets d’imatges, ..)
EL PEC no està actualitzat en relació al desplegament de les tecnologies digitals al centre.
No existeix un protocol que reguli la protecció de dades i llicències d’ús.
Cal potenciar els espais de trobada i reflexió entre el claustre per intercanviar experiències relacionades amb eines i recursos digitals i com utilitzar-los a les aules.
S’ha d’incentivar el treball en xarxa i col·laboratiu amb d’altres escoles i/o centres.
DOCENTS
PUNTS FORTS
Formació del claustre en EDC (FIC)
Cooperació entre les mestres amb diferents nivells de DigComEdu oferint suport i formació en recursos i eines digitals
PUNTS FEBLES
Cal formació sobre les obligacions i deures referents a la protecció de dades i propietat intel·lectual.
Es pot ampliar l’ús de les tecnologies digitals per donar resposta tot l’alumnat (mesures universals).
La majoria dels docents del centre es situen a nivell “explorador” (A2) en les àrees de “Avaluació i retroalimentació”, “empoderament de l’alumnat”, transmissió de la CDA.
S’han de revisar les programacions i afegir el treball de les DigCom.
ALUMNES
PUNTS FORTS
L’alumnat està motivat en l’aprenentatge utilitzant eines digitals.
Es potencia el treball col·laboratiu entre l’alumnat a través de l’EVA.
PUNTS FEBLES
Fora del centre, una part significativa de l’alumnat no té accés a infraestructures digitals (dispositius de treball i connectivitat).
La incorporació tardana d’una part de l’alumnat crea desnivells en la DigCom.
Tot i que el centre té definits els canals de comunicació, un sector de les famílies no hi accedeix habitualment.