L'escola disposa d'un domini Google Workspace per Educació.
Els i les mestres, l'alumnat des d'I3 a 6è de primària, i el personal d'administració disposen d'un usuari @escolacarmel.cat
BLOC 3. COMPETÈNCIA DEL TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL
SÍNTESI
-Saben cercar, seleccionar, registrar i processar la informació per aprendre i informar-se.
-Saben utilitzar les tecnologies de la informació com a mitjà de comunicació: programes de ràdio, web cam, correu electrònic, xarxes socials, vídeos, fotos, imatges... així com també per a la recerca d’informació i el treball en general.
-Saben treballar correctament un programa de dibuix, un d’edició de textos i un de presentacions (Power Point).
-Són crítics i responsables amb les eines TIC i amb la informació que se’n pot extreure.
NUCLI BÀSIC DEL PEC
Àmbit Aprenentatge
Opcions educatives: Fem que els alumnes utilitzin les TAC com a eina habitual de treball i aprenentatge.
Apunts de requisits pedagògics-línies educatives: Disposem d'eines informàtiques a l'abast dels alumnes i mestres, i eduquem en utilitzar-les en la tasca d'aprenentatge, especialment en la recerca d'informació (xarxa), la seva interpretació i la creació (textos,
gràfica, audiovisual) i la comunicació (públic, xarxes, etc.)
Indicadors d’evolució: Observació i tabulació de la utilització de les TAC.
Línies d'actuació principals:
De les activitats que s'expressen en aquesta PGA es pretén enfocar-les i/o donar més importància a les que vagin adreçades a desenvolupar les prioritzacions expressades en el PEC i que recull també el Projecte de Direcció, especialment:
La millora de la Competència Digital de Centre (docents, alumnat i famílies) i la finalització de l’Estratègia Digital de Centre, per tal d’aconseguir una comunitat Digitalment competent.
ÀMBIT CURRICULAR I DELS RESULTATS ACADÈMICS
Objectiu 1: Millorar el nivell competencial dels alumnes especialment pel que fa a la competència lingüística.
1.7 Desenvolupar el pla TAC ( actualment Estratègia Digital de Centre) per tal de millorar la Competència Digital de l’alumnat i els docents.
L’eina de recull d’informació digital per tal de poder valorar objectivament l’evolució dels
resultats de l’alumnat està elaborada però el curs passat només es va poder passar a final de curs i no es va poder fer la comparativa de resultats.
1.7 Desenvolupar el Pla TAC (ara EDC) per tal de millorar la Competència Digital de l’alumnat i els docents.
Destinataris: Claustre i Alumnat d’ infantil i primària
1.7.1 (1.7.2 del PD) Coneixement de tots els membres del claustre de l’EDC
Assoliment d’aquest curs – indicadors: S’haurà fet la diagnosi del centre, de l’alumnat i de les famílies i s’hauran establert els objectius que cal assolir amb la finalitat d’aconseguir alumnat, docents i centre digitalment competents.
Continuar realitzant la Diagnosi Digital de centre per a continuar amb l’elaboració de l’EDC
Com a centre hem millorat el treball Digital amb l’alumnat però necessitem saber on ens trobem per tal d’elaborar una EDC coherent.
S’ha elaborat i passat a l’alumnat, docents i famílies l’eina de diagnosi Digital.
Presentació al claustre de la diagnosi de centre i de l’EDC.
Tenim iniciada l’EDC, però cal fer la diagnosi per tal de poder continuar amb el Pla de treball.
S’ha fet la diagnosi i acabat l’elaboració del EDC, amb l’ajut del mentor digital.
S’ha presentat i aprovat pel claustre i Consell escolar.
Realització de la Formació interna de centre. FIC
S’està elaborant l’EDC i com a requisit per adquirir la competència Digital docent cal realitzar una formació interna.
S’ha realitzat la Formació Interna de Centre i s’ha consensuat i acordat certs aspectes de l’EDC junt amb el claustre .
Recull d’activitats Digitals que es realitzen a tots els nivells.
A CS, el curs 21-22, es va fer una prova pilot de banc de recursos digitals, mitjançat el classroom, per tal de tenir les activitats recollides.
S’ha creat un banc de recursos d'activitats Digitals, a tots els nivells i totes les especialitats, àgil i pràctica.
Activitats realitzades a disposició dels docents que s’assignessin en un futur als
diferents nivells.
La valoració va ser molt positiva i es va acordar d’implementar el banc de recursos a tots els nivells.
ASSOLIMENT DELS INDICADORS (M.A)
INSTRUMENTS I EINES
Eina per al diagnosi de centre.
Recull de les diferents activitats Digitats que es realitzen als diferents nivells: Banc de recursos.
Dotació de dispositius digitals a CS i augment de dispositius digitals a la resta de nivells.
DOCUMENTS NOUS O REELABORATS
- Estratègia Digital de Centre (EDC)
- Document Excel amb objectius, temporitzadors i activitats.
RELACIÓ DE PLANS I PROJECTES D’INNOVACIÓ I MILLORA
ÀMBIT: Noves tecnologies
Treball en núvol Chromebook.
Treball en l’espai Gsuite (Classroom i d’altres activitats Digitals.)
Implementació de la plataforma iEduca per al professorat i les famílies.