Diagnosi
Estratègia digital: la diagnosi
Per fer la diagnosi, la comissió digital ha utilitzat 3 eines diferents: Madigesc (enquesta entre els membres de la Comissió digital), Selfie de centre (enquesta entre tot el professorat del centre) i Selfie for teachers (enquesta entre tot el professorat del centre). Als resultats obtinguts a través d'aquestes eines de diagnosi i hem afegit també els resultats de diferent enquestes que han respost tots els docents durant la formació FIC Estratègia Digital de Centre. De l'anàlisi dels resultats n'hem extret els punts forts i els punts febles següents.
PUNTS FORTS
Col·laboració i xarxes:
Al nostre centre debatem sobre els avantatges i desavantatges de l’ensenyament i l’aprenentatge amb tecnologies digitals.
Desenvolupament professional continu:
Al nostre centre es fa formació permanent cada curs dintre del centre i en col·laboració amb altres centres.
Pedagogia: suport i recursos
El professorat del nostre centre empra entorns virtuals d’aprenentatge amb l’alumnat
Al nostre centre utilitzem les tecnologies digitals per a la comunicació amb la comunitat educativa.
Competències digitals de l'alumnat
Al nostre centre l’alumnat aprèn a crear continguts digitals a través de l'EVA i altres eines.
PUNTS FEBLES
Lideratge:
El centre no disposa d'una normativa per sistematitzar la referència a drets d'autor o llicències d'ús en els materials.
Infraestructures i equips:
Al nostre centre disposem de mecanismes de seguretat i protecció de dades (per a l'àmbit administratiu i de gestió de matrícula) però ens caldria desenvolupar un protocol per a la gestió dels documents amb dades personals (p.ex. informes mèdics, llistes de classe, llistes de distribució, etc.) que es generen en la relació entre docent i alumne.
L'accés Wifi al nostre centre és millorable i està prevista la millora dins el projecte de transformació digital del Departament Educació.
Desenvolupament professional continu:
Al nostre centre convé sistematitzar intercanvis d'experiències sobre l'ensenyament amb tecnologies digitals: juny (debat), setembre (formació), febrer (formació).
Pedagogia: implementació a l'aula
Al nostre centre podem utilitzar més les tecnologies digitals perquè els alumnes treballin de manera col·laborativa.
Pràctiques d'avaluació:
Al nostre centre convé oferir formació en relació amb la coavaluació i coneixement sobre eines per dur-la a terme.
Competències digitals de l'alumnat
Al nostre centre convé crear un espai a l'aula per a la reflexió sobre la qualitat de les eines digitals per a l'aprenentatge de la llengua: diccionaris, fòrums, pàgines web, enciclopèdies digitals, xarxes socials, aplicacions d'aprenentatge, conjugadors de verbs, etc.
