Aquest document defineix la identitat i el caràcter propi del centre, tenint en compte la realitat dins el context socioeconòmic i cultural de les famílies i alumnes que en formen part.

La cultura digital apareix en dos aspectes de forma rellevant:

• Fent referència al fet que es tracta d'un dels eixos transversals dels principis metodològics del centre.

• I definint i especificant la funció de la Comissió Digital per impulsar l’ús didàctic de les TAC en el currículum escolar i assessorar el professorat per a la seva implantació.

Les NOFC són l’instrument regulador de la vida interna del centre, que concreta relacions entre els diferents sectors que formen part de la comunitat educativa, que plasma normes i/o pautes per tots aquells que participen en el procés educatiu del centre i que garanteix, al mateix temps, els drets que la legislació preveu.

La cultura digital es visibilitza principalment en: 

• L'article 17, amb la figura de la persona Coordinadora d’Informàtica, detallant les funcions d'aquesta coordinació i les implicacions que comporta en la vida del centre.

• L'article 136, on una de les funcions dels mestres és la d'utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació, que han de conèixer i dominar com a eina metodològica.

• L'article 162.3, el qual fa determina les funcions del personal auxiliar administratiu del centre, entre les quals es troba la gestió informàtica de dades (domini de l’aplicació informàtica que correspongui WINPRI ,SAGA o d’altres).

Aquest instrument que es renova anualment, ja ha contemplat pel curs 21-22 a dintre dels seus objectius la necessitat de reflectir la cultura digital. I ho podem trobar fàcilment com a part dels objectius següents:

• Objectiu 1: Durant el primer trimestre a Cicle Inicial es dedicarà l’hora de Robòtica a realitzar un treball de preparació de l’aprenentatge telemàtic i d’estratègies que fomentin la competència digital de l’alumnat en el cas d’un nou confinament.

• Objectiu 1: Durant el mes de setembre es dedicarà una franja setmanal del migdia per fomentar i arribar a acords sobre la capacitat digital dels docents i impulsar xarxes de col·laboració i de treball telemàtic comuns.

• Objectiu 2.2: Millora de la competència digital i coneixement de plataformes.

• Al Pla PMOE CURS 2021-2022, amb la realització de tallers de formació en competència digital i acompanyament escolar per la consolidació de l’educació emocional com un eix transversal de l’escola (Objectiu 3).