S'ha fet una incorporació lenta, però ferma de les eines digitals als grups d'alfabetització.

El claustre utilitza tecnologies digitals per comunicar-se amb els seus alumnes i per coordinar-se amb altres docents.

El professorat dissenya activitats d'ensenyament-aprenentatge que incorporen eines digitals.

El claustre té un bon domini de les competències digitals instrumentals.

La competència digital s’ha d’incorporar a les programacions dels diferents ensenyaments i s’han d’adaptar les programacions de la formació instrumental als nous currículums.

Manca d’activitats digitals dins els eixos temàtics i/o mòduls. 

No hi ha suficients espais de trobada i de reflexió sobre l’àmbit digital del centre. Sorgeix la necessitat de crear una comissió d’Estratègia Digital, liderada per l’equip directiu, que gestioni aquests espais.

Poc ús d’eines digitals en l'avaluació, la retroalimentació, l'autoavaluació i el seguiment de l'aprenentatge de l'alumnat.