Context
CARACTERÍSTIQUES DEL NOSTRE CFA
El nostre centre es diu Jaume Tuset en record de qui fou voluntari i, després, mestre d'aquest centre. Fou, a més, impulsor d'una educació pública i gratuïta per a totes les persones. Va realitzar la formació docent accedint de gran a la universitat i va participar activament en la transformació de l'educació de persones adultes.
El CFA Jaume Tuset va néixer, com a resultat d'una reivindicació popular, l'any 1978. Des de llavors, ofereix a la població adulta un ensenyament ampli que permeti adaptar-se a les demandes de la societat i aporta una formació bàsica per a accedir a altres nivells d'estudis o al món laboral. Aquesta oferta es complementa amb els tallers, cursos i activitats culturals diverses que organitza any rere any l'Associació Cultural i d'EA Jaume Tuset, amb qui ens coordinem estretament.
Actualment, el centre ofereix atenció, informació i formació a les persones que s'hi adrecen d'acord amb les seves possibilitats, la seva oferta formativa i els recursos humans i materials de què disposa.
L'organització de centre pretén que des de cada espai i funció professional es dugui a terme l'atenció de l'expectativa i la demanda generada. Al mateix temps, el centre, també s'organitza per a adequar-se a les noves necessitats de les persones i a les exigències de l'educació permanent i al llarg de tota la vida de les persones adultes.
CONTEXT SOCIAL
L'entorn del centre configura la procedència de les persones que hi participen, majoritàriament de Ripollet, que respon a nivells socioeconòmics diversos, amb tendència clara al nivell baix. En relació amb el nivell acadèmic, el 2011 segons dades de l'Institut Nacional d'Estadística que proveeix l'Idescat, dels 29.8832 habitants majors de 16 anys del municipi, hi havia 8.011 sense el títol de secundària. D'aquestes persones, 1.106 no saben llegir ni escriure, 2.963 es declaren sense estudis i 3.942 amb només estudis primaris. Les persones que tenen un Grau mitjà són 2.317. D'altra banda, tenen l'ESO 10.151 persones i només 11.721 una titulació mitjana o superior.
D'aquestes dades es deriva que gairebé una tercera part de la població major de 16 anys de Ripollet no té una formació bàsica.
Segons la Diagnosi del Pla Educatiu Local de Ripollet (PEL) per la Diputació de Barcelona, s'identifiquen quatre col·lectius especialment vulnerables a la població: 1) Joves de 15 a 18 anys sense el graduat escolar, que no els motiva formar-se ni poden incorporar-se al mercat laboral. 2) Persones de 30 a 35 anys, sense formació postobligatòria. Havien treballat des de la sortida de l'escola i ara es troben a l'atur i amb moltes dificultats per trobar feina. Molts d'ells tenen fills. 3) Persones de més de 45 anys sense formació professional ni tècnica en situació d'atur de llarga durada. 4) Persones immigrades extracomunitàries sense formació.
Així, les persones participants en el centre es caracteritzen per la seva diversitat d'interessos i cultures que es determina segons els cursos i tipus d'ensenyament. Des d'un nivell bàsic que ocupa majoritàriament l'alumnat dels cursos d'accés a la universitat, CFGS i algun d'Anglès o Català i Informàtica, a un nivell baix o molt baix, amb persones immigrants extracomunitàries que no coneixen el català, el castellà o no estan alfabetitzades, persones adultes i joves sense el títol de Graduat de secundària o amb una formació bàsica menor i amb un nivell adquisitiu general força limitat, ja que el perfil de baixa formació acadèmica està estretament correlacionat amb l'índex d'atur.
EQUIP IMPULSOR
L'equip impulsor de l'estratègia digital de centre al CFA Jaume Tuset el formen 4 persones:
Mª José de Haro (Directora)
Montserrat Estadella (Cap d'estudis)
Marcel López-Mateos (Coordinador de cultura digital)
Àngel Juanpere (Coordinador de societat de la informació)
A més, durant tot el procés de creació de l'estratègia, hem disposat del suport de la nostra mentora digital, Carme Molina, una excel·lent professional a la qual li oferim el nostre agraïment, ja que ens ha acompanyat en tot moment, sense estalviar cap esforç.