Per què teatre?
És una disciplina artística que engloba moltes altres i que aquí, al centre ens permet que el projecte sigui transversal i esperem molt enriquidor.
Què farem?
- Escriure un guió sobre una temàtica que us engresqui. La localització de l'acció és algun dels edificis singulars de Rubí.
- Treballarem la localització des del seu context històric com les seves qualitats artístiques.
- Construireu els personatges: escollireu qui haurà d'interpretar cadascun dels personatges.
- Preparareu una escenografia, una caracterització dels personatges (Vestuari, maquillatge).
- Assajarem i anunciarem l'obra en les xarxes socials.
I per últim, farem la posada en escena davant dels companys de 1r d'ESO:
Com s'elabora aquest projecte?
Cada grup classe escull la temàtica, construeix el guió, fa el càsting, dissenya l'escenografia... TOTHOM PARTICIPA. Cadascú de vosaltres col·labora en cada fase, posa en joc les seves habilitats i aporta les seves idees.
Objectiu final?
Cada grup classe elaborà una petita obra, en la que tots els detalls s'han cuidat i en la que tothom s'implica perquè sigui un èxit. Ens apropem a una disciplina artística en la qual ens podem expressar, en la que la nostra creativitat està en cadascun de les passes que fem. Un treball en grup pel grup.
150 alumnes participen en la creació de 6 obres inèdites i originals, amb escenografies inspirades en localitzacions rubinenques. Les obres es van representar pels companys de 2n d'ESO al Casal Popular de Rubí el 13 de juny.
2n A
2n B
2n C
2n D
2n E
2n F
Engeguem aquesta aventura amb un nou propòsit: un projecte innovador amb moltes incerteses, però molta il·lusió. No teníem experiència que ens servis de guia, però sumant esforços, talent i molta imaginació, vam aconseguir 6 obres inèdites creades per i per a l'alumnat.
2n ESO A
2n ESO B
2n ESO C
2n ESO D
2n ESO E
2n ESO F
Cadascú va visitar l'edifici del patrimoni local assignat a la seva classe, va prendre unes fotografies i amb aquestes un fotomuntatge amb les característiques principals que els hi cridaven l'atenció.
Posteriorment, van fer una proposta per representar l'edifici en les capses que servien com a suport.
Així, coneixen el patrimoni i reflexionen sobre el seu valor, aportant la seva pròpia visió.